一年级下册美术教学设计-8.小动物和妈妈1岭南版.docx

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1、[来源:Z&xx&k.Com]8.小动物和妈妈教学设计1教学目标1显性目标：通过观察，了解动物之间的母爱，联想与讲述动物的故事，创作以“动物和妈妈在一起”为题材作品。初步培养学生的想象能力、美术的表现能力和语言的表达能力。2隐性目标⑴在观察、分析动物的过程中，培养学生的观察、分析能力。⑵通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。初步培养学生的合作意识和合作习惯。⑶通过思考、分析、对话等活动激发学生在情感上的共鸣，引导学生产生爱护小动物、爱护自己的妈妈的情感。2学情分析1一年级的学生已经拥有了初步的造型能力，并能用泥塑方法表现一些较为熟悉物体的外形

2、与结构，所以，对于动物，学生在制作时并不存在心理障碍。2学生难以把故事转化成作品。3学生的口头评述能力尚浅。教学重点：回忆、观察、分析、表现动物与妈妈在一起的情景。教学难点：1、动物的特征和情节的表现2、审美引导，情感的共鸣[来源:学_科_网]4教学过程活动1【导入】“猜猜看”游戏（1分钟）语言进行组织教学。师：请一位同学做动作，其他同学猜猜老师带来了什么朋友.活动2【讲授】欣赏感知母爱师：这些小动物都是人类的好朋友，它们和我们一样都有关心它们的妈妈。下面我们一起去看看河马宝宝和它的妈妈以及熊宝宝和熊妈妈是如何生活的。（观看像）（5分）：看完了

3、，老可要考考你啦。物小候什么要和在一起呢？（它的身体很弱小，需要的照）我再来看看小物要向学什么呢？（小天要向学游泳，小海豚要向学水中跳）；小豹向学捕捉物的本。小：从前面看到的像和片，可以看出小物的成离不开的心呵与教，它的生活有着温馨人的故事。活3【活】小游：以最快的速度拼出一只物形象。（2分）：在，我来玩一个游，看看你是不是很害。我你一些小配件，下面的小把小配件拿出来，上面的同学演示，下面的同学在里做，把配件拼出可的小物，看看是我小的同学快，是我几位同学快？（展示作品）：每个小都做得漂亮，你能些物有什么特点？小：所以我表物一定要抓住物的特点表（

4、板）[来源:学.科.网]活4【授】制作方法授：老也拿了配件做了一只鹿，有没有有什么不同呢？（大小）[来源:学科网ZXXK]小：同的配件，只要我改它的位置，就可以做出不同的作。：大的是，小的是孩子，它在干什么呢？：表“和在一起”，除了用剪和画的方法外，可以用什么方法表呢？今天，我用泥来表：以前我学哪些泥塑的方法？（搓团捏切合⋯⋯）整体造型法：察的特点（高高起的峰小小的的脖子）察后，我就开始捏。[来源:Z,xx,k.Com]分步合法：察熊猫：关察熊猫由哪几部分成（躯干四肢）形状是形的。分泥捏合。活动5【练习】小组创作欣赏小朋友的作品小组讨论：你们小

5、组打算做什么动物？如何分工？它们有什么故事？小结：只要我们多动脑筋，就可以创作出更多可爱的造型。（出示小朋友的作品让学生欣赏）师：动物王国要举行亲子评比活动，比比哪家的小动物是温馨之家，你们想不想参加？（想）现在我们以小组为单位，小组讨论：你们小组打算做什么动物？谁做妈妈，其他同学做孩子？妈妈和孩子正在做什么呢？（小组代表汇报）学生制作，教师辅导活动6【讲授】展示与评价展示作品，讲评（3分钟）请两个组介绍作品拓展1、通过这堂课的学习，我们体会到小动物与妈妈之间亲情。那你们有没有想到你们的妈妈呢？从小到大，妈妈为我们付出了很多的爱，我们可以用什么

6、方式回报我们的妈妈呢？（课件）