一年级上数学教学设计-5以内加减法北京版(2014秋).docx

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1、练习课5以内加减法教学目的:复习巩固5以内的加法?减法加法交换律,有关0的加减法?教学重点:开放式习题的练习教学难点及突破方法:第8题,按得数填算式,不能与花上的数重复自己思考→小组讨论→集中反馈课前准备:在黑板上画图幻灯片教学过程:一、准备题:1.游戏,排排队?11个人,手拿0——10的数,按顺序排队,余下两人检查对错?(生:排队)0下来,单数从后退一步,双数往前走一步(生:按要求去做)单数和双数分别读出自己的数?(生:体会单双数以及数之间的位置顺序)(二)练习一新授1.先做4——5题,找规律画图填空生:观察画图填空△△△△每次少2个小猫应该排在哪儿?生:观察5和

2、9之间2.进行1——2题(1)看图列式计算(生:自己看图计算3+2=52+3=5)(2)小猴吃桃,一共有几个桃?(4个)小猴可能吃掉几个?还剩几个?(小猴必须要吃)生:4-1=34-2=24-3=1[来源:Z,xx,k.Com]4-4=03.进行第6题小蝌蚪找妈妈看图有几只青蛙?(3只)它们分别是几号妈妈?(3?4?5三个号)谁是它们的孩子呢?请你计算连线(计算连线)4.说一说,算一算7题看图,谁会看图提问题,并列式解答?(生:门外有1只小熊屋里有2只小熊一共有几只小熊?）1+2=3桌上有5个苹果,吃了2个,还剩几个苹果?5-2=3盘子里有3个苹果,桌子上有吃剩下的

3、2个苹果核儿,原来有几个苹果?3+2=52+3=5小熊手里拿了4个气球,飞了1个,还剩几个?4-1=3师:可以说数量:有2盆花2个镜框3把椅子3只小熊4个气球5.按照花盆上的得数,请你在花上填算式?按5的分与合[来源:Z#xx#k.Com]先找得数是5的加减法有哪些?(生:1+4=55-0=5)2+3=53+2=54+1=55+0=5(2)看规律减法题有一个,就是得数是几就用几减0?余下的是加法,按5的分与合去写?写4的算式可加入减法题5-1=4(生:思考1+3=44-0=42+2=45-1=43+1=44+0=4写3的算式5-2=34-1=3(生:1+2=33-0

4、=3[来源:学_科_网]2+1=35-2=33+0=34-1=3写2的算式(生:1+1=25-3=22+0=24-2=2[来源:学.科.网]2-0=23-1=2竞赛(第3小题)生:自己写?组长查?各组评比作业:写出得数是0?1?2?3?4?5的算式各4个[来源:Z,xx,k.Com]板书:练习一△△△△△△△△△54321△△△△△△△1+41+31+21+11+0△△△△△2+32+22+12+01-0△△△3+23+13+02-05-44+14+03-05-34-35+04-05-24-23-2每次少2个5-05-14-13-12-14-1=34-2=24-3=

5、14-4=0课后反思:学生对与0有关的减法掌握得很不好,原因可能是对图意理解得不好,今后做题时应多理解图意再做题?