鹬蚌相争课件讲课教案.ppt

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1、鹬蚌相争知识和能力：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.懂得什么是寓言，明白这则寓言所讲的故事。过程和方法：1.合作解决生字，理清故事情节。2.抓住课文中语言、动作、心理描写的词句品读课文。情感态度和价值观：懂得互不相让只能让别人得利的道理。学习目标狐假虎威：借助别人的威风的权势吓唬人的行为，到处招摇撞骗的人。动动脑坐井观天：看问题，认识事物，站的要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。动动脑你知道鹬是什么，蚌又是什么，它们长什么样子吗？在学习鹬蚌相争的课文前，让我们先看看下面的图片，认识一下鹬和蚌吧!鹬鹬：是一种水鸟，羽毛茶褐色

2、，嘴、脚都很长，上体通常杂黑褐色，尾和体侧具有橫斑，常在水边或田野中捕食小鱼、贝类等。蚌蚌:是生活在江、河、湖、沼里的贝类，有两扇坚硬的石灰质的贝壳保护着身体，遇到敌害向它进攻的时候，柔软的身体便立刻缩到两个贝壳的中间，同时把两个贝壳紧紧的关闭起来，形成一道攻不破的“铜墙铁壁”。看课文，思考下面的问题。1.找出生字与同桌交流解决。2.它们为什么争？3.它们怎么争？4.结果怎样？要求：1、用波浪线画出鹬蚌相争的语言。2、大声地、有感情地读一读。读一读Yùbàngliányīshì鹬蚌涟漪适Kuàngyíqiánhuǐ旷怡钳悔生字交流说一说1、鹬和蚌

3、之间发生了一件什么事？结果怎样？2、同桌之间互相说一说。河蚌张开壳儿晒太阳，鹬（啄），蚌（夹），双方(互不相让)结果（渔翁得利）。练一练◆鹬被蚌紧紧地夹住了，如果你是这只鹬，你会怎么想？◆如果你是这只鹬，你会怎么说？◆鹬这样生气的说，蚌会害怕么？它的表现是怎样？◆如果你是这只蚌，你会怎么毫不示弱地说？演一演大家同桌之间练习模仿鹬和蚌的对话，在小组内展示，班级内演一演，要演出它们彼此心理、神态、语气。河蚌和鹬鸟互不相让，怒目相视，都好像要把对方吃掉一样。鹬：今天不下雨，明天不下雨，就会有死蚌肉吃。蚌：今天不放你，明天不放你，就会有只死鹬鸟留在沙

4、滩上。议一议从课文的学习中我们看到了什么？体会到了什么呢？鹬和蚌互不相让，谁也不让谁，最后让渔夫毫不费力气的捉走了，体会到如果互不相让，就会让他人得利。这就是“鹬蚌相争，渔翁得利”。鹬蚌相争《战国策》蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬！’两者不肯相舍。渔者得而并禽之。注释：方——才。曝——就是晒的意思。箝——同“钳”，把东西夹住的意思　　喙——嘴，专指鸟兽的嘴。　即——就会。　　谓——对……说。　　相舍——互相放弃。　并——一齐，一同。　　禽——同“擒”，捕捉，抓

5、住。蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。（3----6）两者不肯相舍。渔者得而并禽之。（12---14）目睹了鹬蚌相争的结果后，联系生活实际说说自己从中受到了怎样的启发：在生活中，我们要__________想一想忍一时风平浪静；退一步海阔天空。许多年后，鹬和蚌的子孙再一次在河边相遇了……这次，他们之间又会发生什么新的故事呢？（注意环境、语言、动作、神态、心理活动描写）编一编作业超市选择一项或两项适合你的作业：1、回家把“鹬蚌相争”这个故事讲给父母听。2、把自己新编的故事写下来。3、再搜集一些寓言故事，读一读，体会它蕴含的道理。板书设计鹬蚌相争啄钳

6、互不相让捉（渔翁得利）