五年级上册语文教案-8小桥流水人家(含答案)｜人教新课标.docx

《五年级上册语文教案-8小桥流水人家(含答案)｜人教新课标.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、8*.小桥流水人家课题小桥流水人家课型[来源:学#科#网]新授课本课的教学设计重在放手让学生自读自悟，通过品读优美句段，体会作者所要表达的设情感，在朗读中感受作者的语言特点。在此基础上，让学生借助语言文字感受文本所呈现计说的画面，在想象中感受江南水乡的美丽和作者对家乡的思念之情。同时，注意引导学生体明会作者通过写景、写人、叙事来表达自己情感的方法。学前准备课时安排1.搜集作者的资料。（师生）2.制作多媒体课件。（教师）1课时教学过程1.认识7个生字。能正确读记“婀娜、粼粼、舞姿、点缀”等词语。2.通过查字典、联系上下文等理解生词，理解课文内容。学习目标3.想象文中描写的情景，体会作者的

2、浓浓思乡情，以及用具体的景物表达思乡之情的写法。4.正确、流利、有感情地朗读课文，感受作者家乡的美好。学习重点学习难点欣赏课文中优美的语言，把握课文主要内容。体会作者用具体的景物表达思乡之情的方法。教学环节导案学案达标检测1.导言：你去过江南一、谈话吗？如果没去过，也没关1.齐读课题。系。今天，我们将随着作2.根据课题想象画面，导入，揭示课1.本文的作者是________，者一起去欣赏江南的美并交流。她的代表作有______________题。（用时：5景。3.交流搜集到的作者的_______________________。分钟）2.板书课题。资料。[来源:学科网]3.引导想象课题描

3、述的画面，交流作者的资料。二、初读课文，理清脉络。（用时：15分钟）[来源:Z+xx+k.Com]1.出示初读要求：（1）自学字词。（2）课文主要写了什么内容？2.检查初读情况。1.引导学生用多种方1.自由读课文。2.疏通字词。要读准“婀娜”、“唱和”的“和”，“干涸”的“涸”的读音。3.交流课文的主要内容。本文以清新、明快的笔调描绘了故乡如诗如画的风景和恬淡闲适的生活情景。1.小组内用自己喜欢的方式读课文。2.给下列加点的字注音。婀娜（）．潺潺（）．干涸（）．唱和（）．3.填空。课文第________自然段写了“小桥流水”，第________自然段写了“人家”。4.结合对课文的理

4、解，填一填。（1）至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。“当时的情景”是什么情景？三、品读课式读课文。文，体会情2.组织学生选择自己感。（用时：喜欢的段落朗读，想象描15分钟）述的画面，体会表达的情感。2.用自己喜欢的方式，朗读喜欢的段落，想一想：作者故乡的这些景色和生活给你怎样的感受？边读边在感受最深处作批注。_________________________________________________________________________________（2）那段日子，深深地印在我的脑海里。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。[来源:学科网ZXXK]“那段

5、日子”在文中指哪段日子？_________________________________________________________________________________四、感悟引导学生回顾课文的1.自由交流。5.抄写文中优美的语句。写法。（用时：主要内容，想想作者是怎作者通过写人、写景、叙___________________________5分钟）样表达自己的思乡之情事来表达自己的思乡之情。___________________________的。2.配乐朗读全文。___________________________板书设计教学反思略读课文重在让学生自读自悟，保证

6、每个学生都能真正从容地读上几遍课文，运用所学的知识与方法，自己把课文读懂。在全班交流环节，我营造了轻松愉悦的交流氛围，激励学生乐于畅谈自己的读书所得。作者表达的是思乡之情，他是怎样表达思乡之情的，我着重引导学生体会作者通过对故乡的具体的人、事、景、物的描写来表达。再读一读有关的句子，进一步体会这样写的好处，让学生走进课文，与作者产生共鸣。