五年级上册美术教案-第3课童眼看世界∣岭南版.docx

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1、教学内容教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）教学重难点课前准备教学流程导入课程童眼看世界童眼看世界1.培养学生对生活的感性认识能力；运用平面造型元素表现内心对世界的感受。2.在欣赏中感受儿童纯真烂漫的内心世界；在交流中相互启发想象和创作思路；在创作中培养个性，将自己对世界的感受和想象表现出来；在展示中分享造型的乐趣。重点：引发学生对生活和世界的感性认识；启发想象。难点：创造性地运用点线面色等造型元素将想象和感受表现出来。CAI多媒体光盘师生活动设计意图游戏与激趣。激趣导入，激发以听歌曲——《奇妙的小世界》，或玩猜谜游戏的学生学习的积

2、极性。形式，引出话题，导入课题。1、播放“美妙的小世界”和“神奇的大世界”的相关引导学生谈谈自图片，引导学生从生活经验出发，对身边事物的关注。己生活的感受或介绍设问：“儿童的内心世界是多姿多彩的，在你眼中自接到兴趣、爱好、课堂发展的，世界是什么样子的呢？”心愿等，加深学生的2.欣赏与启发感悟和体验，开拓学①指导学生阅读教材，结合“范例导赏”的问题，生的创作思路。去赏析课本提供的艺术家作品[来源:Z&xx&k.Com]②欣赏课本中的学生作品。你最喜欢哪幅作品?为引导学生从造什么?小作者想表达什么?型、色彩、想象内容、③比较各种表现手法的艺术效果，启发工

3、具材料的表现形式等方面进行选择运用，激发造型表现的欲望。欣赏评述教学流程师生活动设计意图课堂发展3.交流与创作①以“我眼中的小世界”或“小眼睛看大世界”为题展开想象，（可以结合在第一册学过的“美妙的小世界”和“神奇的大世界”让学生展开联想）美丽的世界、七彩的舞台、生机盎然的地球、一次动物园的历险、一个晚上的梦境、课间的欢笑、郊游的快乐、亲情和友情，引导学生相互交流、说出自己的感受和想象，启发创作。②指导学生选用自己喜欢的材料和造型方法将自己的感受和想象表现出来。发挥学生的恶想象力，让学生插上想象的翅膀，将自己严重美好的事物都一一展现出来。选择自己

4、喜欢的作品进行临摹、变化创作。学生独艺术创作立艺术创作，教师辅导。引导学生造型、色彩、想象内容、表现形式等各方鼓励自信进行学课堂评价面进行评述生自评、他评。德育（环境教育）渗透内容板书设计童眼看世界作[来源:学#科#网]造型、色彩、想象内容、表现形式业教学后记