六年级上册数学导学案-3.1搭积木比赛｜北师大版(2014秋).docx

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1、年级设计时间学习内容学习目标学习重点学习难点学法指导导学过程六年级数学下册《观察物体》导学案设计六学科数学课型新授授课教师课时1授课时间搭积木比赛1.学会正确辨认从不同方向观察到的立体图形的形状，并画出草图。2.能根据从正面、侧面、上面观察到的平面图形还原立体图形，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。3.大家要勤于动手动脑，养成良好习惯。能画出从正面、左面、上面观察到的平面图形，并根据观察到的平面图形还原立体图形。发展学生的空间观念和推理能力。合作，探究。动口、动手与动脑结合。提高空间观念想象力和推理能力。导学设计归纳与纠错一、

2、创设情境，引入新课1.出示古诗《题西林壁》.问：这首诗表达的是什么意思？2.引出课题——观察物体。3.明确学习目标。二、探索新知活动一.观察立体图形，说一说从不同方向看到的平面图形形状。1.出示图形，学生搭出同样图形，说一说从不同方向看到的形状。2.学生搭立体图形，说说从不同方向看到的形状。活动二.观察立体图形的形状，并画出从正面、上面、左面看到的形状。1.小组合作，自主学习教材32页“搭积木比赛”中的第一项比赛。2.展示学生学习结果。3.检测自学效果，画图。4.总结方法。活动三.根据给出的从不同方向观察到的平面图形还原立体图形。１.小组合

3、作，自主学习教材32页“搭积木比赛”中的第二项比赛。２.出示平面图形，根据平面图形还原立体图形。３.总结方法。４.检测，出示平面图形，还原立体图形。三、拓展延伸1.根据平面图形，还原立体图形，并鼓励学生发挥空间想象力，找出多种搭法。2.根据平面图形，搭立体图形，并思考最少需要多少个正方体，最多需要多少个正方体。活动四.根据给出的从某一方向观察到的平面图形还原立体图形。小组合作，自主学习教材32页“搭积木比赛”中的第三项比赛。四、全课总结。请学生说一说本节课的发现与收获。课后练习：一、下面各幅图分别是从哪个方向看到的图形？()面()面()面(

4、)面()面()面二、下面的立体图形从上面看到的分别是什么形状？请连一连。教后反思