人教课标版数学四年级下册《小数的意义》教学设计1.docx

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1、《小数的意义》教学设计《小数的意》教学教学内容：九年教育教科人教版《数学》四年（下册）第87～88。教学目1.在生活情境中了解小数的生，体会数学与自然及人社会的密切系，了解数学的价，增数学的理解和用数学的信心。2.通探究小数与分数、整数的内在系，理解小数的意。3.通分析、比、概括培养学生的思能力，初步渗透思想和分思想。4.学会与他人合作，能比清楚地表达和交流解决的程与果。教学程：一、情境，引入：同学，今年五一期，中央台CCTV3了全国小品大，下面是其中的一个片断，看大屏，看找里面有数学信息？（播放像）：段像里藏着多的数学知呢！你找出来了？生：、、、、、、、，去掉一个

2、最低分，去掉一个最高分，×号手的最后得分是分。（板：9.32⋯⋯⋯⋯）：委出的分数是什么数？你？生：些数都是小数。：什么把些数叫小数呢？生：因我以前小数，就像在黑板上示的那。生：××告我，种数就是小数。生：我也得是小数，因他中有一个小数点。：哦，你的知可真丰富，你知道它是小数点啊。那你一，什么叫小数呢？没关系，怎么想就怎么。：我把个有小点的数字叫做小数。你知道小数点中的个小点叫什么？生：小数中的小点叫小数点。：大家回想一下，在自己的生活中有哪些地方小数，你大声地告全班同学，其余同学真听，然后和老一起把整理到黑板上，待会大家开一次生活中小数的信息布会。板：①．×号手的

3、最后得分是分。②．球运姚明身高2.26米，臂展2.83米。③．世界最高峰--珠穆朗峰海拔8848.13米。④．汽的重量是1.5T。⑤.人的正常体温在36.50～370左右。⑥.数学本的价格是。⑦.××每天写0.5小大字。：大家先把些料一，然后挑你最感趣的一条，你了解到了什么？又想到些什么？生：1.5吨就是比1吨多半吨。生：0.5小是1小的一半。生：0.5小就是30分。生：我第五条，每个人的正常体温都略有不同，但一般在36.5度到37度左右，医生医生就是根据个体温来断你是否生病。生：2.26、2.83是两位小数。⋯⋯：些信息都是用小数来描述生活中的一些事情，反映一些象

4、。看来，同学小数已有了一些。可能也会生一些新的想法或者，在把你的想法和提出来，我一起来研究。（你想知道有关小数的哪些知？）二、提出、解决（一）提出生、我想知道小数的来源？小数有什么用？生、小数怎么？生、小数的意是什么？⋯⋯：太棒了，一点点，你提出了么多的！老把些稍微整理一下，就作我今天研究的，好不好？生共同整理⋯⋯：同学提出的其他也可以思考，但不作我今天的研究重点，有我再。：几个，是刘老一个一个你听呢？是你自己来研究呢？（得好）好不好：我就直接解决，一般大家看和分析料解决，点我合作解决。研究要求：你可以根据自己的能力一个或几个自己感趣的，通自学本～和分析已有料等方法

5、来独立思考研究。可以把自己重要的在上下来。（件）（二）研究：同学一定有了很好的想法，想不想把你的想法跟人交流交流，1、：小数怎么？能解决。生：小数点前面的数和我学的整数一，是几十几就几十几，小数点后面的数只要看到一个一个。生、像第六条信息中的9.008，小数点后面有两个0，要两次。⋯⋯：同学得很，我挑几个小数一起来一。2、：几位小数是怎么回事呢？个能解答。生：一般小数部分有几位，我就把它叫做几位小数，比如⋯⋯，是我看《料》知道的。：你能从黑板上个例子来明？生：（些是一位小数？）（些是两位小数？）（些是三位小数？）：大家它有疑？3、：小数有什么用呢？什么会有小数？同桌

6、两人商量商量。生：商里大部分物品的价格不是整元数，就用小数来表示。生：像第一条信息中，用小数表示手的成既精确又公平。生：我国的高科技技，比如神州五号上太空，科学家必精确的算，才能保成功，因此就回用到小数。4、：小数的意是什么？它可以表示什么呢？它是怎么生的？是重点，也是个点，我一起共同解决吧？播放课件：瘦长妈妈和矮胖儿子的故事，一天瘦长妈妈到玻璃店划玻璃，可是忘记带尺寸了，于是他拨通了家里的电话，矮胖儿子接到电话，妈妈说：“儿子，昨晚吹大风把卧房窗玻璃打了，妈妈来买玻璃，可是不知道玻璃的长了，请你帮妈妈量量这块玻璃长是多少米？注意量准确哟！玻璃大了安不上，小了安不稳

7、，数量一定要准确。”矮胖儿子四处寻找工具，但只找到了一把米尺，把米尺放到窗框一量，唉不足1米，这怎么办呢？师：聪明的同学，你们能帮助矮胖吗？生：换一把短一点的尺子来测量。师：可矮胖家没有短一点的直尺呀！生：把1米平均分成10份后再来测量。师：把1米平均分成10份，这办法好！（多媒体演示）师：把1米平均分成10份，每一份是多长呢？生：每份长是1分米。师：把1米平均分成10份，每份长是1分米。现瘦长妈妈问的是“长是多少米？”，又该怎么办呢？生：用分数表示，也就是１／１０米。生：还可以用小数表示，也就是0.1米。师：米与0.1米，又是什么关系呢？（板书）师：矮胖就按×