人教新课标四年级下册语文教案语文园地二教学设计习作.docx

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1、语文园地二习作教学目标：1.完成本元作：自己成程中的心里。2.促使学生真的表达、真，提高信的。3.提高表达能力教学过程：一、情境，激欲望同学，不知道你有没有种情况，当内心痛苦，特想与人聊聊，求得人的同情、理解；当遇到愉快高的事情，也愿与人共同分享⋯⋯是啊，人人都渴望交流，渴望沟通，渴望得到一心理安慰。作老——你的大朋友，首先真的向你表示抱歉，我于你沟通交流得不，希望大家解。好，那么今天，就你以笔代言，把你的心里出来，我会和你分享快，共渡关，帮你解决，敞开你的心扉吧，我期待着⋯⋯二、明确要求，拓展思路1.指名作要求。画出次作的内容及要求。2．交流：(

2、1)内容：心里。（什么是心里？真是的内心想法。）（2）要求：想一想你，什么，可以？A老、家、居、伙伴。B感的，建或意等。C的内容要真，自内心。D写后方并作修改。三、确定内容、思考序1.静心思考你最想些什么？2.打算怎？第1页共3页(1)态度：真诚，实事求是，尊重，友好。(2)语气：心平气和地；提意见、建议应该用委婉的、商量式的口吻。(3)体裁：书信、日记或其他。3.顺序：首先，写清向谁说，说什么。（简单概括）其次，层层深入的说想法。（最好能结合实例）最后，以商量的口气提出合理化建议或希望。四、小组交流，互相评议分小组交流，老师巡视指导。五、模拟情境

3、，典型示范1.由老师扮演长辈的角色，请学生说心里话。2.由学生扮演不同的角色，大家评议。3.老师小结、点评，并强调习作中应注意的问题。六、动手练笔，交流修改1.学生动手习作。2.选择例文，师生共同点评。3.学生互读互改。4.自我修改。板书设计：习作：说说心里话要求：1.明白对谁说，说什么。2.真实，发自内心。3.写后互读互改。体裁:日记、书信等。顺序：1.写清向谁说，说什么。2.逐层深入的说想法，说清原因，结合实例，用心平气和、委婉或商量的口气。第2页共3页3.提出自己的合理建议或希望。第3页共3页