人教新课标2014秋数学五年级下册：4.2真分数和假分数导学案.docx

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1、真分数和假分数年：五年下册主人：参人：学目：1、理解真分数和假分数的意，掌握其特征。2、分数，理解分数是大于1的假分数的另一种写形式。3、掌握把假分数化分数的方法。教学重点：真分数、假分数和分数的意。教学点：假分数和分数之的系。学案二次一、复入。1、填空。5÷7=9÷13=4=（）÷（）77=（）÷（）92、入：我已学了分数的意、分数与除法的关系等内容，今天我将学有关分数分的知。二、自学。1、自学教材第69、70、71，回答下列：⑴、分子比分母小的分数叫（），真分数小于（）。⑵、分子比分母大或分子和分母相等的分数叫（），假分数大于或等于（）。⑶、像34、12

2、1，⋯⋯的分数叫做（）。2、。⑴、把下列各数填入相的圈内。211518525539648798189124592523假分数真分数分数⑵、判断。（的打√，的打×）①、真分数一定小于假分数。（）②、假分数都大于1。（）③、带分数都比假分数大。（）④、分数分为真分数、假分数、带分数三种。（）⑤、分母是4的假分数有无数个，而真分数只有3个。（）三、教师导学。1、纠正学生自学过程中出现的问题。2、真分数的意义和特征：真分数的意义：分子比分母小的分数叫做真分数。真分数的特征：真分数小于1。3、假分数的意义和特征：假分数的意义：分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数。

3、假分数的特征：假分数大于或等于1。4、明确带分数意义、组成及读写法。5、假分数化成整数或带分数的方法。明确：用分子除以分母，当分子是分母的倍数时，能化成整数，商就是这个整数。分子不是分母倍数时，能化成带分数，商是带分数的的整数部分，余数是分数部分的分子，分母不变。6、学生谈收获体会。四、课堂练习。1、填空。⑴、分母是6的真分数有（），分子是5的假分数有（）。⑵、11的分数单位是（），它有（）个这6样的分数单位。⑶、21读作：（），十五又六分之五写作：4（）。⑷、在下面括号里填入适当的数。（）（）1=94=6（）162=1=（）2、把下列假分数化成整数或带分数。7=6

4、3=49=110=2127213、把下面带分数化成假分数。157113=4=3=5=571244、解决问题。⑴、小刚计划用15天读完一本书，那么平均每天读完这本书的几分之几？7天读完这本书的几分之几？⑵、学校食堂每天用食油3㎏，一桶10㎏的食油可以用多少天？（用带分数表示。）总结、评价：今天的学习，我学会了：教学反思：