五年级下册英语教案-Lesson4Wheredoyoulive？∣科普版(三起).docx

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1、Lesson4Wheredoyoulive?◆教学目【知目】1、确保学生和理解一些基本的意和口运用，需要掌握的：live,Ms,town,ready,office,wife,sick,medicine,out,comefrom,bereadyto,atonce,takeout。2、学使用本元重点句型及表达，掌握句型：Wheredoyoucomefrom?Icomefrom⋯Wheredoyoulive?Ilivein⋯3、复一般在的一般疑句及肯否回答。[来源:Zxxk.Com]【能力目】能理解一般在（包括第三人称数）的特殊疑句及相关答（where引）WheredoesM

2、issGreencomefrom?Shecomesfrom对...话。【情感目】[来源:学科网ZXXK]鼓励学生大胆言及表达，培养学生英学科的趣。◆教学重点◆【教学重点】在学了的基上，以体，行主要句型的学，并了解其中的法象，根据具体情境，学会交流，重句型法学，交意向和外拓展重点。【教学点】能听懂、会并能用重点句型行会。◆前准◆Taperecorder,Multimedia◆教学过程Step1Let’stalk1.导人对话：本课可用角色表演法。教师充当Man，并事先找一个男学生充当Boy，然后进行角色表演。学生先说：“Excuseme.Wheredoyoucomefrom

3、?”教师说：“IcomefromtheUSA.”直到整个对话表演完。表演两遍后放录音，先将全段放一遍，然后逐句放，让学生逐句跟说并译成中文。2.操练：（1）将对话分成两段，各配一幅图，遮住关键词和关键句，然后逐个显示出来操练。操练的顺序是：先让学生听录音并逐句跟说两遍，再让他们连起来说，并给他们半分钟时间让他们自己根据关键词和关键句复述，然后全班复述，先集体复述，再个别复述。来[源:Z*xx*k.Com]（2）两段都练完以后，让同桌间充当不同角色进行对话，一人充当Man，另一人充当Boy，将两段连起来练习，最后叫若干同学站起来复述整段对话。Step2Let’slearn

4、1.导入主题句：2.教师课件出示主题句对话，然后指图自问自答，说过几遍后略作解释，说明Wheredoyoucomefrom?是表示询问别人来自哪个国家，Wheredoyoulive?是表示询问别人住在哪里。3.教师让学生用书中图下的文字做替换词进行操练，同座的同学指着书上的图互相问答。Step3Let’ssingWheredoyoucomefrom?此歌曲扣本主句，复句型并可减上以来的疲，活气氛，将快延伸到外。Step4Let’spractise根据本所片，学生用中下的文字做替行操，同座的同学指着上的互相答。来[源学§科§网]Step5Listenandchoose根据

5、听力材料将本第22听力正确答案，可以多听两遍。通，使学生的听力有所提高，并且本重点句型达到熟听反。Step6Listenandsay1.学生先Listenandsay并了解文意，生共同找出重点和句型。2.教件出示重点句型：Whyareyou⋯?[来源学科网]Ican’t⋯Don’tworry.Wheredoyoulive?Doyouknow⋯?3.学生分行，朗文并要求学生掌握文中重点句型。Step7Read1.教立足于本，引学生学本上的短篇文。2.教向同学解内容，并学生反复听，学模仿。Step8Homework1.Writethenewwordsandsentences

6、.2.运用所学的句型和同学互来自哪里和住在哪里。◆教学反思略。