五年级下册数学教案-第四单元分数的意义和性质(一)苏教版(2014秋).docx

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1、分数的意义与性质（1）教学目标：知识与技能目标：1、初步认识分数，掌握其含义。2、了解单位“1”，并判断单位“1”。3、了解分数单位并判断分数的分数单位。过程与方法目标：1、通过动手操作和小组合作学习培养动手实践能力与合作学习的能力。情感态度与价值观目标：1、激发学生的学习兴趣，了解生活中存在的分数及分数的应用。重点：初步认识分数，掌握其含义。难点：判断单位“1”，并掌握分数单位。教学过程：知识回顾1、我们在之前学习了哪些分数的知识？1242、235读出这几个分数，并说一说分数中哪个是分子、分母、分数线。3、按要求平均分。4份2份6份设计意图：回忆之前分数的知识，为学习新

2、知奠定基础。新授分数的认识这是一块大蛋糕，如果把它平均分成2份那么其中1份就是这个蛋糕的12如果把这些苹果平均分成2份，则3个苹果占6个苹果的1如果把这些苹果平均分成3份，则2个苹果占6个苹果的如果把这些苹果平均分成6份，则1个苹果占6个苹果的21316探究1用分数表示各图中的涂色部分，并说说每个分数的含义。把一个圆平均分成4份，涂色部分占其中1份。把一个长方形平均分成8份，涂色部分占其中5份把一米的长度平均分成5份，涂色部分占其中3份把6个小球平均分成3份，涂色部分占其中1份。一个物体、一个计量单位或由许多物体组成的一个整体，都可以用自然数1来表示，通常我们把它叫作

3、单位“1”。例1中的单位“1”分别是什么？你能说一说吗上面的分数分别是把单位“1”平均分成几份，表示这样的几份？把单位“1”分成4份，表示这样的1份把单位“1”分成8份，表示这样的5份把单位“1”分成5份，表示这样的3份把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫作分数。表示其中一份的数，叫作分数单位。例1中每个分数的分数单位各是多少？各有几个这样的单位？分数单位是14，有1个这样的单位。分数单位是1，有5个这样的单位。8分数单位是1，有3个这样的单位。51分数的分数单位都是分母，分子是几就有几个分数单位。设计意图：通过问题的不断引导，帮助学生认识并巩固新

4、知。活动让我们一起来闯关。第一关（寻找单位“1”是什么）第二关（下图涂色部分表示的分数是多少？分数单位是什么？）第三关（涂色部分占几分之几）把图中的小猴分成3组，一组是全部小猴的（1），单位“1”是（6个小猴）。3图中2组小猴是全部小猴的（21）。），这个分数的分数单位是（33把猴子分成6组，则其中5组就是全部小猴的（5），这个分数的分数单位是1）6（6设计意图;通过游戏的方式，帮助学生更好的了解新知内容。练习1.填空。151单位“1”。（2）把9个苹果平均分成3份，每1份是这9个苹果的（），这里（）单位“1”。（（3）把1米的线段平均分成）是单位“31”，

5、段，其中的2段占这个线段的（的分数单位是（）。），2.判断。（1）把单位“1”分成若干份，表示其中一份或几份的数叫作分数。（）（2）一个西瓜吃了，这里一个西瓜是单位“1”。（）用分数表示各图中的涂色部分，再说说每个分数的分数单位，以及各有几个这样的单位。11分数单位是（3），分数单位是（7），有（2）个单位有（4）个单位。在括号内填入合适的分数，并说明所填分数的分数单位。1516和的分数单位都是66213的分数单位是3设计意图：通过习题练习，帮助学生巩固所学知识，加深认识。归纳总结你今天有哪些收获？1、认识分数，明确分数的含义。2、了解单位“1”，并判断单位“1”。3

6、、了解分数单位并判断分数的分数单位。布置作业教材52页第1题