大班语言《绿色的世界》活动设计.docx

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1、.大班语言《绿色的世界》活动设计大班语言《绿色的世界》活动设计【设计意图】《绿色的世界》是为大班幼儿创编的一节语言领域活动内容。这是一首充满童趣、稚美且富有极强吸引力，能够激发幼儿强烈探究欲望的儿童诗歌。儿歌语言以充满好奇和质疑的口吻符合幼儿年龄特点和认知水平。本节活动课时我结合大班幼儿的认知规律和语言发展水平，依据我园正在实施和验证的“354”游戏教学模式为依托，在活动中体现幼儿自主、合作、探究式的学习行为，特别在“4”个环节中的预设实践中让幼儿熟悉诗歌、尝试利用游戏方式进行“置换单个词语”完成仿编。循序渐进会用“X色的XX”这一句式说话

2、，培养幼儿想说、敢说、愿意说等文明交流的语言习惯，以此发展幼儿的语言表达能力。另外，我尝试在活动预设上打破传统的将语言活动在室内进行的模式转移在室外，让幼儿的视野从室内拓宽到室外美丽的校园，接受五彩缤纷的世界用“小眼睛大世界”为活动主题，让幼儿在有生命的空间里尽情的吮吸、尽情的感知、尽情的释放、尽情的探究、营造浓浓的吟诗情境和氛围。让幼儿在“学中玩，玩中学”，体验与小伙伴一起游戏的快乐。【活动目标】1、引导幼儿学会有节奏、有韵律地朗诵诗歌。2、引导幼儿尝试运用“置换单个词”完成仿编，并逐步学会用“X色的XX”这一句式说话，发展幼儿的语言表达

3、能力和培养幼儿文明交流的好习惯。3、鼓励幼儿乐于参与游戏，体验与小伙伴一起游戏、一起快乐的喜悦。【活动重点】1、引导幼儿学会有节奏、有韵律地朗诵诗歌。2、鼓励幼儿乐于参与游戏，体验与小伙伴一起游戏的快乐。【活动难点】引导幼儿尝试运用“置换单个词”完成仿编，并逐步学会用“X色的XX”这一句;...式，展幼儿的言表达能力和培养幼儿文明交流的好。【活准】1、、黄、、、白、黑面具各一。2、、黄、彩色眼。（眼与幼儿人数相等）3、天空、小猫、蛋糕、手套片。【活程】一、游情境入----《》。1、教将幼儿入外活地，行游活前的播放《》曲，教表演。（以魔的形式

4、行的化）2、在表演束后，：宝你才都看到了哪些色的？幼儿回答：色、色、色、白色等；今天我要大家一起去探索色的世界有多么神奇！好？二、活前奏-----找色。1、幼共拉圈同唱走走走，我大手拉小手，走走走走走一同去郊游，唱完老蹲下，最后蹲下的小朋友自己郊游路上的。2、答式找色。（：小朋友你才在郊游都看了什么，它是什么色；幼儿：我看了花，花是色的；看了花，花是白色的⋯⋯.）3、小朋友，你戴上色的太阳看看有什么神奇出呢？幼儿探索（花成了色，花也成了色......）：什么里的一切都是色的呢？----哦!原来是色的眼在“作”呢!三、游“小眼睛大世界”。1、

5、出示片，指片引幼儿出“色的XX”。2、引幼儿根据片大胆的出儿歌的内容。3、幼儿戴上其它色的太阳，一都看到了什么？一“黄色的XX”或;...“红色的XX”。（利用单个词置换方式完成）4、教师将幼儿分成4组，每组8人，合作完成诗歌创编接力赛。5、师讲解游戏玩法：幼儿按照分组各站成4纵队，每队8人。各队选择自己队喜欢的颜色完成诗歌创编，哪队用时最短，哪队获胜。（置换单个词完成创编）6、教师引导示范玩法。7、幼儿玩游戏。四、活动主题延伸。1、简单总结本次活动，对幼儿的表现予以肯定。2、带领幼儿参观校园，感知戴上彩色眼镜和取下眼镜所观察到的事物的神奇

6、变化。;..