二年级下册英语教案-UNITFIVEHOWDOYOUGOTOSCHOOLLesson18北京课改版.docx

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1、UNITFIVEHOWDOYOUGOTOSCHOOLLesson18教案一、教材、学情分析本是小学英EEC教材五年第二第二，本的教学内容是家庭与学校距离的近和去学校乘的交通工具。学生主要生活的空是家庭和学校，本重点学生会表达家庭与学校之距离的近，学生能用英出上学所用的交通工具。通前一的学，学生基本掌握了一些表示距离和交通工具的，初步体会怎距离和使用交通工具的答。根据学生掌握的知情况，我采用复入法，学生把所学的知一步巩固，以便新的利开展。学生在家庭与学校距离和使用交通工具有一些困，我在将中与学生的生活相系，生之、学生之家庭与学校的距离，上学所

2、用的交通工具。激学生的学趣，将点分散移。达到良好的堂教学效果。二、教学目（一）、学生掌握以距离和交通工具手段的内容的答。（二）、培养学生的口表达能力和口交能力。（三）、使学生学会用英行初步的日常交往，学生体会英学科和日常生活之的系。培养学生生活的情感。三、教学重点、点（一）、Doyoulivenearschool?Ilive⋯⋯⋯.(二)、Howdoyougotoschool?Igotoschoolby⋯⋯⋯.Howdoesyourdadgotowork?Hegoestoworkbybus⋯四、四、教具电脑电视音机磁五、教学程（一

3、）、复习导入1、问候Goodmorning,everyone.Howisitgoingtoday?2、用电脑出示上一节课学过的单词图片（liveneartakesubwaywalkride）让学生看图写单词，检查学生对学过单词的掌握情况，老师及时总结。3、学生朗读“Let’sjointhechant!为新课的”开展做良好的铺垫。（设计意图：通过对单词和句子的复习，检查学生对学过的知识的掌握情况。通过复习了解学生的知识结构，为新课的构建奠定基础，并把学生引入新课的教学上。）（二）、展开Let’sHaveFun1Lookandlisten1、用

4、电脑出示文中四幅插图，让学生认真看图，说一说图中对话说的是什么?图中出现的交通工具是什么?让学生讨汇报。（设计意图：让学生观察插图，培养学生的观察、想象的能力。通过观察，学生找到图中的交通工具，也是本课要学习的重点单词。让学生讨论图中的人物说什么，将学生引到故事教学上。）[来源:学科网]2、学生结合图自学四组对话，找出不理解的词句。3、老师对重点句子进行渗透讲解。4、听录音。5、学生自读对话。6、学生分角色看书朗读。7、学生分角色表演。（设计意图：通过多种形式的朗读表演，为学生创设情景，让学生融入故事之中，在故事中学会对话。使课堂气氛轻松、

5、活跃。）8、巩固练习老师将学生所学的对话与学生生活实际相联系，进行问答。T：Doyoulivenearschool?S1：No，Ilivefarfromschool?T：Howdoyougotoschool?S1：Igotoschoolbycar.S2:Doyoulivenearschool?S3:Yes,Ido.Ilivenearschool.S2:Howdoyougotoschool?S3:Iwalktoschool.S4、S5、S6、⋯⋯⋯⋯（意：本的教学内容是你怎么去上学和回答，Howdoyougotoschool?Igotosch

6、oolby+交通工具car、bike、bus、subway。或Iwalktoschool.本的内容就是学生每天都做的事，教利用一点，老先学生怎么去上学，然后同学之相互答。通本的，学生感到英就在我身。体会学英的快，做到学以至用。）Let’sstudy指名学生四，要求学生在表格里写出的意思。ListenthetapeListenandwrite放音每一句要停，学生留写的。（三）、Homework[来源:Zxxk.Com]学生做一表，5名同学家庭与学校的距离，每天上学所用的交通工具。Doyoulivenearschool?Ilive⋯⋯⋯.How

7、doyougotoschool?Igotoschoolby⋯⋯⋯.Howdoesyourdadgotowork?[来源:学科网ZXXK][来源:学。科。网]Hegoestoworkbybus⋯姓名家庭与学校距离交通工具（near/far）（car/bus/bike/subway/walk）（设计意图：学生的作业大多是以读写为主，让学生做一次调查，学生感到新鲜，也就乐意去做。通过学生的提问调查，巩固了学习知识，培养学生综合语言运用能力和社会实践能力。一举多得。）