二年级上语文教学设计-肥皂泡儿教科版.docx

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1、[来源:学#科#网Z#X#X#K]1、肥皂泡（P1-4）教学目1、12个字，会写10个字。着重指学生学写有部首“”的生字。2、帮助学生能初步将感悟到的情感朗出来，并能背文．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．最后一段。．．．．3、了解文内容，了解做泡泡——吹泡泡——看泡泡的程。教学准：多媒体件。教学数：2课时教学程：第一（1）一、系生活，情境入：（件展示冰心奶奶的照片）我国著名作家冰心的童年和大家一，也喜吹肥皂泡，她吹的肥皂泡可不一般，那小小的、不起眼的肥皂泡，了她的手，她的嘴，以及她

2、的眼，她的心，不但吹出了情趣，吹出了自己童年的梦想。今天我学篇文，共同欣冰心笔下如如画的肥皂泡。体会冰心奶奶描写肥皂泡用的恰当、准确。（板，学生）二、初感知，自主学文渡：通自主学文，文有了初步的了解，我一步学文三、再文，中感悟1、出示学指：文肥皂泡了做泡泡——吹泡泡——看泡泡。你最感趣的是哪部分？愿意把你喜的句一，一一想像着画面，把你想到的画面出来，并你的理由。2、学生活再次吹肥皂泡激学趣：我已了解怎么吹肥皂泡了。在就来吹一吹，吹一定要注意察，看看吹的泡泡最美？得最高？注意不要泡泡水到眼睛里。（生

3、吹：以小位，可以下座）（老要参与其中，如：看，那个泡泡多大呀！啊，一串串泡泡起来了！瞧，个泡泡的色多美呀！一个大泡泡分成两个小泡泡了，多可呀！⋯⋯）：同学，才玩得开心？肥皂泡美？（生答）冰心笔下的肥皂泡更美，那意的言把肥皂泡描写的活灵活。我一起大声的朗读冰心奶奶笔下美丽的肥皂泡吧！3、理解赏肥皂泡的美丽A点拨要点：紧紧围绕“吹起来的肥皂泡很美丽”抓住“美丽”一词让学生从肥皂泡的颜色，形状变化、吹的动作等体会吹起来的肥皂泡的美丽。（课件出示课文内容）在肥皂泡飞舞的课堂学生大声的朗读第4自然段读后指导

4、你认为作者那写出了肥皂泡的“美丽”？学生自由发言）B抓住重点词句理解。（课件出示：吹起来的肥皂泡很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球，会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的光影凌乱。）四、总结回顾作者为什么喜欢吹肥皂泡？[来源:学科网]五、布置课下作业尽管肥皂泡的美丽是瞬间的、短暂的，但它却让我们难以忘怀，带给我们的快乐会永远留在我们成长岁月的梦里。冰心奶奶笔下描写的肥皂泡充满了诗情画意，为我们展现了

5、一个无忧无虑、幸福畅想的儿童世界。请你课下再吹肥皂泡，再次感受吹肥皂泡带来的乐趣！六、板书设计[来源:Z,xx,k.Com]肥皂泡做泡泡吹泡泡看泡泡和弄和弄吹、提、扇美丽反思：第二课时一、复习旧知：[来源:学科网]１、背诵课文。２、复习生字：（１）请学生读生字词，指名认读生字，（2）请学生自由练读课文。要求：读准字音，看清字形。过渡：同学们都能够准确的读出生子的字音、及词语，现在学习识记书写生字。二、识记生字，指导书写。1、板书生字，学生自由组词，教师同时板书。2、板书演示“转”“低”的笔顺。3

6、、重点强调多音字“转”并组词。“低”的第5笔是横，用红色强调关键笔；“洒”与“酒”的区别；“低”的第5笔，要稍倾斜。（识字、写字是低年级阅读教学的重点内容之一，教师要予以足够的重视。此设计注意利用汉字造字原理进行教学，注意低年级学生良好的写字习惯的培养。）过渡：为了检测出同学们对本课生字的掌握情况如何，我们做以下练习三、巩固练习１、用下面的字组合成新的字、组词、注音。弄轻圆飘透乱转仰洒低2、用下面的词语造句：透明：。四、作业。1、认真抄写生字、词。2、朗读课文。五、总结板书：肥皂泡弄轻圆飘透乱转

7、仰洒低[来源:学§科§网Z§X§X§K]反思：