六年级下册英语教案-Unit8Canyouseethelightning？(3)湘鲁版.docx

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1、Unit8Canyouseethelightning?教学目标[来源:Zxxk.Com]1．能用所学词语和句子谈论水的循环和利用。2．能听懂并会用Greenplantsneedwatertogrow.Thesuntakeswaterfromthesea,riversandlakes.Wedrinkwater.和Farmersusewatertogrowcrops.等句型进行谈论和表述。3．让学生了解水的作用，学会珍惜水资源，节约用水。教学重难点词汇:falldownrainwaterflowintosoilcrop句型:Greenplantsneedwatertogrow.The

2、suntakeswaterfromthesea,riversandlakes.Wedrinkwater.Farmersusewatertogrowcrops.教学活动让学生查找书籍或在互联网查询，看看水对我们身体有什么作用，我们每人平均每天需要多少千克水，人身体里的水分占多大比例，人离开水最多能生活几天等。让学生了解水对生命的意义，从而珍惜水资源，节约用水。课前准备教师课前需要准备录音机、磁带和教学挂图。教学过程1．任务1的教学：[来源:学科网ZXXK]（1）让学生浏览Listen,readandwrite，先大致了解内容，知道其大意（水的循环）。（2）向学生布置“任务”，让学生

3、带着“任务”去听Listen,readandwrite的录音，注意分别听到了哪些循环过程和环节，并进行要点摘记。（要求学生边听边记录，以使他们养成记笔记的好习惯。）（3）在学生基本听懂的基础上，进一步朗读Listen,readandwrite的内容。朗读可以采用跟录音读、教师带读、学生齐读，或分组轮流朗读等形式。（4）在学生熟读的基础上，让学生根据短文内容，将下面方框中的a.,b,c,d,e,f和g的词语和句子填写在上面图片的相应括号内。（学生写过后，教师可以让学生对所写内容相互核对。）语言点解释rainwater（雨水）是个合成词，由rain（雨）和water（水）构成。2．任

4、务2的教学：（1）让学生先看Pairwork的内容，注意观察图片中人们怎么利用水。（2）将学生分成两人一组，仿照句型Wedrinkwater.和Farmersusewatertogrowcrops.双方就有关图片的内容轮流进行表述和谈论练习。（表述内容可以适当扩充，所用句型也不必完全局限于Pairwork中的句型。）（3）让学生查找书籍或在互联网查询，看看水对我们身体有什么作用，我们每人平均每天需要多少千克水，人身体里的水分占多大比例，人离开水最多能生活几天等。让学生了解水对生命的意义，从而珍惜水资源，节约用水。3．任务3的教学：（1）让学生读表格，了解内容，明白有关要求和制作步

5、骤。[来源:学&科&网]（2）让学生自由结合成小组，为教室自制一个堆肥瓶。具体按照下面的步骤制造：①选一个大瓶，将瓶涂成黑色。②在瓶上设一个门和几个小洞。③把纸和树叶放进瓶里，纸和树叶上面[来源:学#科#网Z#X#X#K]放些蔬菜，然后往瓶子里倒些水。[来源:Zxxk.Com]④将瓶上的门关闭。⑤将瓶放在窗户台上，再往瓶里多加些[水，并将瓶子摇晃几下。⑥三十天后，泥土就做成了。（3）制作一个表格，写上放进堆肥瓶里的东西（比如纸，树叶等）。（4）利用图书馆或互联网，了解更多有关回收利用的知识。在学校选择三种可以回收利用的东西，制作一份剪贴画。对于不会的生词，可以查词典。[来源:学、

6、、（5）每组选派两名代表，到讲台就制作的剪贴画内容向全班同学进行表述和汇报。语言点解释①表示某物上有“洞”“窟窿”时，某物前面的介词应用in。例如：Makeadoorandsmallholesinthebottle.不可说：Makeadoorandsmallholesonthebottle.②“窗户（window）”也是一个立体概念，具有一定的空间。因此，把东西放在窗台上，window前的介词也应用in。例如：Putthebottleinthewindow.4．任务4的教学：（1）放录音，先让学生听Listenandchant的内容。放两遍录音后，让学生跟着读。（2）在放录音Li

7、stenandchant时，教师可让两个学生来到讲台，一个学生扮演Sam，手里拿着brownbread（图片）和打扫房间的图片；另一个学生扮演Sally，手里拿着whitebread（图片）和umbrella（实物或图片）。随着录音和朗读的进度让这两个学生举起相关的东西或图片，以增加实效和乐趣，活跃课堂气氛。（在播放录音和朗读时，教师可以有意重读或通过课件、幻灯片等提示学生字母组合br-的读音。）5．任务5的教学：[来源:学科网ZXXK]（1）让学生分成两人一组或几人一小组，就本