小学作文修改ppt课件.ppt

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1、作文互评互改作文自评自改1叶圣陶先生说过，文章写好之后，要多读，多思，多改。文章是写出来的，好文章却是改出来的。久而久之，自然会写作文了。2好处：1、经过多次批改实践，不仅准确地记住了写作的基本要求，而且对这些要求理解得越来越深刻。2、每个人都有机会看到多名同学的作文，这样容易发现、学习别人的长处。别人的缺点和短处，自己引以为戒，也是好事，在思想也多了一个互相交流、开放的机会。3、促使学生自觉提高作文水平。4、让学生评语和鼓励。3怎样评改作文4修改作文宗旨：看作文的审题、立意、标题、选材、谋篇布局，字、词、句、标点符号和修辞手法，用符号圈出需要改

2、的地方，划出写得精彩的句子，写出眉批和尾批，要指出主要优点和存在的问题。5“自改作文十查”：一查格式是否符合要求，二查文面是否整洁，三查标点运用是否正确，四查有无错别字，五有无查病句，六查中心是否突出，七查条理是否清楚，八查内容是否具体实在，九查有无真情实感，十查内容有无重点。6具体要求1．格式是否正确2．卷面是否整洁3．错别字几个4．有几处病句5．标点符号有几处明显错误7具体要求6．看文章的中心是否鲜明、集中7．看文章的选材8.看文章的结构9.看表达方式10.看语言是否简练、通顺、准确8多观摩多论争发现闪光点反复修改修改过程中的注意事项：9常用

3、修改符号1删除号：2增补号：表示删去词语或句子如：顿时，天在摇，地在颤，人在喊，如同八级地震一般。表示增补某些字词句，用符号引到应增补的位置如：路在脚下延伸。103对调号：4接续号（连接号）：荣表示调换词语句子的前后位置如：略谈写读结合的原则。表示两行连成一行，或两段连成一段如：“我留下！”说着，我射出一串子弹。5错别字号：如：繁营的祖国116赞扬号：在写的号的词句下面划上，表示赞扬如：切不可自己闲得无事，也就以为别人都无事。7分段号:8保留号:9后移号:10留空号:12和学习的日子。因为利用这个日子逛懒你可以干很多你平时想干而没时间干但快点得自

4、己也矛盾起来我成功地运用了对比的方法引出自己的星期天比较无聊，较新颖,但错别字较多，句子有语病，语言不太精炼。13评语力争具有以下特点针对性亲切性形象性鼓励性童趣性14字        迹A、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏……端端正正的字迹，让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……很惭愧，我字没有你写的好看……15B★随随便便，字哪能像猫掏的似的,字不在格子中间，当然看起来不顺眼……★你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的……★我不相信你的字写不好，永远就这么潦草……★认真耐心地写，你会写的比我还要棒……16层  

5、      次A、小节分的清清楚楚……小节划分合适……一个小节讲一层意思，段落分明……B、层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉……小节分的太少，你舍不得多分吗……中间一节还能再分几个小节……一、二小节不该分，要合并……这一节与上面小节内容联系不上……17详        略重点突出,重点部分写的详细，不错……事情的经过一五一十都叙述清楚了……按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了……18B、第X节写的过于罗嗦……看不出这篇作文重点是什么……不是重点的内容应该简单写一写……19B.★题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了…

6、…★这样的题目人人都会起，太一般……★内容写的似乎和题目对不上号…★动动脑筋，换个啥题目更合适……我看题目不如叫《……》,更恰当一些……20标        点A、标点打得规规矩矩，看出来你是个做事顶真的人……标点用得十分准确……21B、★内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不愿意读你的作文……★丢了许多标点，你想让我一口气不停地读下去，憋死我呀……★标点可不好吃啊,标点都跑那去了.标点打的太多，读起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路……★希望你认真打好每个标点,一句话意思说完了应该打句号,省略号占两格，不能打在一个格子里……22题        目A、

7、题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆……题目很有意思，让人忍不住想看下去……告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目……题目加标点符号（省略号、问号、感叹号、破折号），与众不同……我很喜欢你这个有趣的题目……B23鼓 励 的 话 语这篇写的超过上一篇，继续加油啊……内容再具体生动点，你很有希望成为作文小组成员……多读书细观察勤思考，你的习作很快就会在报刊上发表……班里有些同学又不是神童，他们能做到的，相信你也能做到，而且会比他们表现更出色…都是一个老师教，你还怕写作水平不上升吗24★每天晚上坚持博览群书，我就是这样掌握了很多好词语的.★世上无难事，只怕有心人

8、……★现在你习作的字数比以前多多了，这是你认真写日记的结果…你不想成为作文明星吗？练出一双“贼眼”吧…★上次你的作文在班里公开朗读，向你