小升初命题作文选材与构思ppt课件.ppt

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1、看孩子的狗故事发生在700年前。那时候有条大狗，名叫吉尔特。吉尔特是威尔士王子的狗。王子外出打猎，经常带着吉尔特。这一天外出打猎，王子却把心爱的狗留在家里。因为她幼小的儿子正在熟睡，王子要吉尔特看守孩子。王子打猎回来了，吉尔特欣喜地出去迎接他。王子一眼看见吉尔特嘴上有血迹，慌忙冲进屋里一看，顿时惊呆了。床上不见了他心爱的儿子，地上掉着儿子的衣服。衣服上有血，地上也有血。王子愤怒地喊：“狗东西，杀了我的儿子！”王子冲出门去，冲着摇头晃脑的狗刺了一剑。吉尔特喷着血倒下了，王子也痛心地坐在地上。突然，王子听见了婴儿的哭泣声。仔细听，是在屋里。王子连忙跃起，跳进屋里，顺着哭声朝床下一看，是儿子。儿子躺

2、在墙角，身旁还有一只死去的狼。王子明白了，是吉尔特要死了狼，救了他心爱的儿子。多么勇敢的狗呀！但是，王子却杀死了吉尔特！这篇文章写得好吗？为什么？小升初命题作文的选材与构思教学目标及重难点：一、掌握命题作文的构思步骤与方法二、恰当合理地选材，做到材料新颖，引人入胜重点：审清题眼，立意深刻，选材新颖。难点：立意深刻，合理利用表现用法，使文章语言生动。命题作文构思六步曲一、审题认真二、立意深刻三、选材要新四、形式新颖五、详略得当六、简列提纲一、审题认真审题眼、题限、确定文体。例：请以“我长大了“为题写一篇记叙文。要求：①不得出现真实的校名、地名、人名。②不少于500字。真题练习：枫杨2012年3月

3、10日语文考试题七、、作文（30分）要求：1，字数200字左右。2，文中不得出现真是的校名、人名、地名。3，题目：我最喜欢的一堂语文课（郑州一八联合学校2012年）二、作文。（30分）在下面的题目中任选一个写一篇短文。题目：我学习中的乐趣我为环保做点事要求：内容具体，有真情实感。字数200—300字。二、立意深刻什么是立意？立意就是确定文章的主题（中心思想），就是作者思想感情和写作意图在文中的集中表现。立意是否正确直接关系着作文的成败，立意是否新颖、高远、深刻，是拉开作文层次的一个关键。所以，要“意在笔先”，下笔前就要确立好主题。1、立意的要求①立意要正确、鲜明。首先，立意要正确，不正确的立意

4、是站不住脚的。例：“我们要尽力帮助别人，这样你有困难时别人才会帮助你。”（功利）“我们应该学好文化知识，这样以后才能找到好工作，过上舒适的日子。”（自私）“天下乌鸦一般黑，这个社会上没有一个好东西，都是坏东西。”（偏激）其次，立意要鲜明，肯定、否定；赞扬、讽刺；提倡、反对，要态度鲜明。②立意要新颖、深刻。文章要力争写出新意，写出深度，不要过多重复别人已说过多次的话题，不要就事论事、浅尝辄止，要注意立意的时代性和针对性。例：“翻过这一页”可以有很多种立意，如可以写从书中得到的一些思考；也可以写困难、挫折；也可以写时光与憧憬等等。“书”可以写一般意义上的书籍，书包里的书，也可以写社会之书，人生之书

5、。立意练习1、《为了自己的梦想》（郑州中学2011）2、《我最喜欢的一堂语文课》（枫杨2012.3.10）3、《爱在身边》4、“桥”：有形的桥，无形的桥（心灵、友谊）。5、“读”：读书、读人、读社会、读人生。三、选材要新立意的过程中就要考虑文章的选材，考场作文，由于是成千上万考生做同一道题目，选材的新颖就显得非常重要，材料是否切题、丰富、新颖，是文章分数高低的重要标志。不少考生在选材方面表现出低幼、虚假的特点。例如很多同学在写到“爱”的时候都会写生病住院或者是下雨天妈妈冒雨接你，要么就是让座，扶老奶奶过马路，这样的文章屡屡出现材料太老套，语言再优美也很难写好文章。选材的方法：1、要注意平日的生

6、活积累和阅读积累，留意观察生活，关注社会热点，并用心体会、感悟，写好生活积累日记，丰富我们的原始材料“仓储”。如：《爱的盛宴》2、要广泛阅读，从浩渺的阅读世界中摘取闪光的珍奇瑰宝。如：《亲爱的》3、在充分占有材料的基础上，根据文章中心，精心选择那些最典型、最新颖、最真实、最感人、最富有表现力的材料，用以突出中心。积累材料，以多为佳；选择材料，以精为上。真题练习1、《珍贵的礼物》：精神上的礼物2、《我的好老师》：大自然、名言3、《那一刻，我激动不已》四、形式新颖1、日记连缀式2、镜头组合式3、小标题和复合小标题式4、书信式1、日记连缀式日记是一种常见的应用文。把自己在一天所见、所感中最有意义的部

7、分记录下来，就是日记。近年来，一些考生尝试着用几篇日记组成一篇文章，这也是形式的创新。就其中的单篇日记而言，必须遵循日记的格式。即：第一行空两格写日记的时间和天气情况。下面另一起行，空两格，开始写正文。必须运用第一人称写法，“我”不仅是日记的作者，也是日记里的主人翁；必须抒发真情实感。就连缀成文的多篇日记而言，材料涉及的时空跨度可以不受限制，每则日记的表达人和表达方式可以不必一致。但要注意内容的关