六年级上语文教案-只有一个地球人教新课标.docx

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1、《只有一个地球》教学设计【设计理念】引导学生把握课文的主要内容，了解地球的知识。紧扣文本的特点，让学生在朗读、讨论、辩论中产生要保护地球的共鸣。学习“联系实际，深入思考问题”的方法，以文本为依托进行小练笔，不断提升情感，促使学生珍惜资源、积极保护地球的行动的落实。【教学目标】1．知识与技能（1）学会10个生字，正确读写“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、节制、枯竭、滥用、威胁、指望、设想、移民、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。（2）默读课文，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理。（3）体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。2．情感价值观增强爱护环境、保护地球的

2、意识。【教学重点】明白人类的生存“只有一个地球”，懂得要珍惜资源、保护地球的生态环境。【教学难点】通过联系实际思考问题，加深对课文的理解，并将保护地球的意识付诸行动。【教学准备】教师：1．搜集相关的图片；2．收集地球及我国、全球生态环境状况的几个数字。学生：1．查找地球的有关知识；2．搜集生态环境或自然资源遭受破坏的事例、数据等。【教学时数】2课时【教学过程】第一课时【第一课时教学目标】1．学会本课的生字新词。2．初步感知课文的内容。3．领悟、学习文章的说明方法。【第一课时教学重点】初步了解课文的内容。【第一课时教学难点】领悟、学习文章的说明方法。【第一课时教学过

3、程】一、检查学生预习的情况1．回答问题（1）地球是一个半径只有多少千米的星球？在群星璀璨的宇宙中，地球像什么？（2）人类所需的哪些资源本来是可以不断再生的？（3）宇航员遨游太空目睹地球时发出怎样的感叹？（4）地球慷慨地提供什么资源呢？2．检查生字（1）小黑板出示生字，同桌互读。（2）指名读，再齐读。（3）怎住些生字？（4）指写：、、竭、、二、引入新，介地球1．出示相的片：水不停地流水，用水的人不知去向；教室里开着灯、扇，却无一人；作本只用了两就被扔垃圾同里⋯⋯（1）在日常生活中，同学是否看到的象，想一想，些小事可能会人来什么的后果呢？（2）指名回答。2．合自己搜集

4、的料，用自己的来介一下你的地球是怎的？3．目，疑。三、初文，整体感知。1．自由文，要求：（1）把字音准，把文通。（2）想一想：文可以分成多少部分，怎分？2．生接文，思考：文主要了什么？3．默文：想想：文写了关于地球的哪几个方面的内容？（小交流，再指名回答。）4．文。四、悟、学文章的明方法。1．回《》的明方法，并学生些明方法的好。2．真默文，想想文用了哪些明方法，并找出相关的句子。3．学生（1）学生出明方法的句子，教相出示，并指朗。（2）从些句子中，你体会到什么（知道了什么）。五、堂听写生字新。六、作1．抄写生字。2．熟文。第二【第二教学目】1．理解含深刻的句子，体

5、会文的思想感情，懂得“只有一个地球“的道理。2．懂得珍惜源，保地球的生境。【第二教学重点】懂得珍惜源，保地球的生境。【第二教学点】理解含深刻的句子，体会文的思想感情，懂得“只有一个地球“的道理。【第二教学程】一、情境，引入新1．教声情并茂地朗下面的内容：明媚的阳光，清新的空气，充足的水分；茂盛的大，美的花，碧的草地；物在大自然的抱里，自由自在地玩耍、嬉；人在天下愉快地生活，丰衣足食，安居，歌舞，一代又一代的繁衍生息。哦！一切是多么的美好啊！大家是否想到，都是因有一位大的母在孕育着大家幸福的生活呀！知道是？2．板：地球3．听完段，你有什么感受呢？二、深入文，触心灵1

6、．自由文，自己：此此刻，你是否高了、着急了、痛心了，气了或者担了？什么？把触你心灵的句画下来，好好地一。2．生生交流。三、行，增学生境，保地球的意。1．同学真朗60的第3自然段。2．完后，你有什么疑？（指名）3．到底人能否移居到的星球去呢？下面，我就个行，同学在文中找出支持自己法的理由，并要合生活来述自己的点。（1）自由文。（2）在文中找出相关的内容来明自己的点，先同桌。（3）行，可以充（要合情况，可以列例子），教相机点。（抓重点句、，合生活来学文）（4）从中，受到了怎的启示？四、通自学来感悟“只有一个地球”。（一）真默第一、二自然段，完成以下的。1．出示（1）用

7、“～～～”画出两个自然段的比句。①把____________比作____________；用____________比作____________②把____________比作____________；用____________比作____________（2）句子，填空。①“地球，位人的母⋯⋯和可。”句采用了_______、________修辞方法，明了____________。是作者地球的______，突出了地球的______与_____，体了作者____________之情。②“同茫茫宇宙相比⋯⋯就像一叶扁舟。”两句采用了__________________

8、_____