苏教版四年级上册数学教案整理与复习1教学设计.docx

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1、整理与复习教学内容《整理与复习2》，第109页~110页的5、6、7、8题1．进一步掌握混合运算的运算顺序和有关的运算律，能正确地进行两步四则混合运算，能灵活运用运算律使计算简便。三维目标2．通过解决实际问题，提高综合运用数学知识解决实际问题的能力，进一步培养学生运用策略的自觉意识。3．在解决实际问题中体会数学的价值，形成良好的数学学习情感。教学重点重点：灵活运用运算律进行简便计算，进一步提高学生的运算能力。难点难点：灵活运用运算律进行简便计算，进一步提高学生的运算能力。学生已经初步掌握混合运算的去处顺序和有关的去处律，

2、能在混合去处教学资源中应用去处律或其他规律。且平时已积累的较为丰富的生活经验，能运用胡关解题策略解决简单的实际问题。预习设计用字母表示写出2个加法运算律和2个乘法运算律。学程设计导航策略一、认定目标，积极探究【板块一】（预设8分钟）复习运算律的含义复习运算律的含义让学生在探究本上用字母表示写出四个运让学生在探究本上用字母表示写出四算律。个运算律。老师在黑板上板书四条运算律，针对学生老师在黑板上板书四条运算律，针对学的问题讲解注意点，并结合讲运算律的含义。生的问题讲解注意点，并结合讲运算律的含义。【板块二】复习计算：二、目

3、标驱动，自主学习。1．完成整理与复习第7题。（预设15分钟）教师：仔细观察这六道算式，它们各有什运用计算解决实际问题。么特点？能想办法使计算更为简便吗？第1页共2页1.复习计算：学生独立判断。完成整理与复习第7题。计算。（指名学生板演）观察这六道算式，各有什么特点？集体交流。尤其是第四题与第五题。学生独立判断。2.完成整理与复习第8题计算。（指名学生板演）学生读题，理解题意。集体交流。尤其是第四题与第五题你从图中看懂了什么？教师适当引导，可以从文字和图中去寻找信息。帮2.完成整理与复习第8题助学生把图中的信息说成常见的应

4、用学生读题，理解题意。题的格式。如；茄子17行，每行12棵，你从图中看懂了什么？西红柿的棵数是茄子的5倍，西红柿有多少棵？独立解答，鼓励综合算式。学生独立解答，鼓励综合算式。集体交流：说说是怎么想的，怎样运算集体交流：说说是怎么想的，怎样运算比较比较简便？简便？三、巩固练习：（预设5分钟）【板块三】复习题51.学生独立计算2.交流运算顺序四、全课总结：（预设2分钟）3.校对答案，订正通过今天的复习，你有什么收获？【板块四】全课总结：通过今天的复习，你有什么收获？第2页共2页