苏教版五年级下册数学第四单元分数基本性质试题.docx

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1、五年级数学分数的意义和性质检测卷班级姓名学号得分一．填空题:30%(每格1分)2⑴5表示；还表示。34吨表示；还表示。⑵在下面括号里填上适当的最简分数。①68分=()小时②5200千克=()吨③3升400毫升=()升④32时=()日⑶在括号里填上“＞”、“＜”或“＝”符号：643321)7②10(①7()8③4()42365④5()3⑤4()0.76⑥6.65()87⑷12的分数单位是()，再添()个这样的分数单位就是最小的质数。200.8165⑸30549⑹把4、0.9、5、8这四个数，从小到大排列起来。()⑺分母是15

2、的最简真分数一共有()个。⑻在下图的中填上适当的数，直线上面填假分数，下面填带分数。⑼右图中的阴影部分占整个图形的。4⑽5的分子加上12，要使分数的大小不变，分母应该加上()。⑾一个最简分数，如果把它的分子扩大3倍，分母缩小4倍后，就得到4.2。这个最简分数原来是()。⑿有同样大小的红、蓝、白玻璃球共76个，始终按2个红球、3个蓝球，4个白球的顺序排列。蓝玻璃球的个数占总数的。第1页共3页二．判断下列各：的打“√”，的打“×”12%。⑴分数的分母越大，它的分数位就越小。⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯()⑵真分数比1小，假分数比1大。⋯⋯⋯⋯

3、⋯⋯⋯⋯()⑶分子与分母互的分数叫做最分数。⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯()⑷把位“1”分成若干份，表示一份或几份的数,叫做分数⋯()⑸一个分数分后，它的大小不，但分数位却大了。()24⑹30不能化成有限小数。⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯()三．：8%(把正确答案的序号填在括号里)11⑴大于5、小于3的最分数有()个。A.1个B.2个C.无数个⑵做10道数学，小明用了15分，小用了12分，小用了13分，()做得快。A.小明B.小C.小2⑶把一根2米的平均分成5段，5米占全的()。1234A.5B.5C.5D.5b⑷a是假分数，a和b都是不

4、零的自然数，b应该()。A.大于aB.小于aC.等于aD.大于、等于a四．算：30%⑴直接写得数。4%135537①4+4=②7－7=③1－5=④2+8=⑵把下列分数化成和原来分数相等的同分母的分数。6%247457①3和5②21和7③8和12⑶化下列各分数。8%8163517①10②24③20④51⑷把下列各小数化成分数。6%①0.85②4.4③3.375⑸把下列各分数化成小数。6%第2页共3页79137①10051②20③12五．应用题：20%(每题5分)⑴某校五年级一班男生有23人，女生有25人。女生占全班人数的几分之

5、几？⑵把3吨化肥平均分给5个生产队，每个生产队分多少吨？每个生产队分得化肥总数的几分之几？(第二个问题只写答即可)⑶少先队员采集树种。第一小队7人采集了8千克，第二小队6人采集了7千克。哪个小队平均每人采集得多？⑷一堆货物120吨，用去了45吨，还剩总数的几分之几？第3页共3页