苏教版五年级上册数学教案小数加法和减法1教学设计.docx

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1、课题小数加法和减法第一课时课型新授本教数：本教第1教日期月日教学目标教学重点难点教学1.知目：通“逛超市”，学生生活中的数学，并以自己的身，求解决的法和途径。2.能力目：通感受生活，学生明确数学就在自己身，培养学生学数学的趣。3.情感目：在解决的活中，培养学生与他人合作的意和能力。探求科学、合理的解决的方法。多媒体件准备教学过程设计教学内容师生活动备注一、教学例11.情境：超市物出示几件物品的价笔、笔本、、号笔、包、笔盒、美工刀、⋯⋯⋯；2.根据自己的需要挑其中两件商品然后想想自己要付多少元。先列

2、出算式。你会用式算？先把式写下来，列部分在里如果都会，不必同学的式把末尾的指出你得算要注意些什么？（把学生的想法来，以免混淆。板演出来）学生着算一下鼓励做得好的同学。是才的几位同学上去板演。学生自己，教稍作逐个点，正算中的一些。整理。3.小加法的算法。正的同也学二、教学例11.同桌的两人比一下，用的多些？生感受算法。减法部分和例2多多少用什么方法去求？先列式并列出式学生，教板你会算？要注意些什么？第1页共3页三、归纳小结。四、练习。五、全课小结六、课后延伸试着计算出来，并投影一些同学的计算。逐个点

3、评，表扬做得较好的同学。2.小结减法的计算法则。比较整数加减法与整数加减法的相同点和比整数加减法更需注意的地方：都要数位对齐，都要从低位算起；计算小数加减法需要把小数点对齐后再算，最后在得数里还要点上并对齐小数点。1.你们同桌两人一共用了多少元？交流一下计算结果。2.你买的两样东西价钱一样吗？哪种多些，多多少？把你的想法用算式写出来。3.谁最会花钱，花了多少？谁用得最少？他们俩相差多少元？4.每个同学如果都有10元钱，售货员还应找回你多少元？5.完成”练一练”的第1题让学生先说计算方法，需要注意些什

4、么？几位学生上去板演，集体订正。6.完成”练一练”的第2题先找出错在哪里，把错误的地方改正过来你能把正确的结果算出来吗？学生练习，集体订正。7.做49页试一试题目让学生观察与例2中的计算有哪些相似的地方。启发学生利用例2的计算经验先独立完成这里的计算，再学习小组内交流。8.完成49页”练一练”的第1题三个小组各做一题，比一比哪一小组的正确率高。学生练习，集体订正。通过今天的学习，你知道什么？有哪些收获？你认为自己学得怎么样？我想知道你们小组共用了多少元，小组的同学合作一下，把结果告诉我。第2页共3页

5、课后感受第3页共3页