小学语文论文-关注细节成就精彩人教版新课标.docx

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1、小学文文-关注成就精彩人教版新一棵最能体其生命活力的是繁茂的枝叶，一堂的精彩莫于生其的光。充魅力的教学，要靠教精心，用心打造。它不是浅止的表面“作秀”，不是刻意追求“亮点”而的“景之作”，也不是明知不可或不必而之的故弄玄虚，而是文本、学生、境深刻理解和把握后的自然而巧妙的“”。堂的精彩生成离不开文本、教学程中的精心，教要用开放的胸去理想的教学情境；文本中哪些关的字，、句、段需要挖掘，如何挖掘；采取怎的教学步、方法，达到怎的教学效果；学生有哪些生活、体，会怎提、解、感悟，会出哪些，相地，教采取怎的策略⋯⋯，教才会在堂生成中左右逢源、信手拈来，才能“

2、点石成金”，“化腐朽神奇”，浅陋得深刻，失成功，平凡成大。教学的置，含、折射着教的教育理念、文化底、教育策略和人格魅力。教学小，却不能小，在我以“”和“正常”的地方，在我忽略和漠的地方，常常藏着非教育和反教育律的象：有的教可能出的和如何把握些心中无数，寄望于，“随机”，果只能是与“精彩”擦肩而；有的教忽略了的关注和挖掘，堂的“美”因此而打了“折”；有的教提出的指向不明，“”学生；有的教堂控能力不足，眼看着教学“脱”而无能力；有的教“拖堂”是“无足重”的“小事”，学生原本享受到的美好体被消耗殆尽⋯⋯是生共同的憾。在的堂教学中，无法成就完美，反而成了

3、“笔”!教学小，有毫不起眼，却是孩子生命成的养和人生展的基石。知，任何一堂成功的都离不开多多光的，教也正是通众多的演而将其化深刻影响学生思想的可接受力量，他的教育才有可能是成功的。比如，有的教走出文本局限，引学生在辨与批判中正确的美与价，使成扯学生心灵的琴弦，撼着学生的灵魂；有的教及捕捉并巧妙运用自己的教育智慧，将“做大”，言与意的交融，与精神的和共生；有的教把教学目直指促学生的可持展，尊重、信任学生，心意把学生作学的主人，做到了凡是学生能探索出来的决不替代，凡是学生能独立的决不暗示，使学生在解决的程中得了解决的方法⋯⋯是生共同的幸福。在的堂中，

4、不“”，成了墨重彩的一笔，成就了堂的精彩!失的人以启迪，成功的人以借。堂中的教学很多，我不必也不可能什么都去解决，只抓住“关性”去突破、生成。“天下大事必作于”句形象而富有哲理，高度概括了的重要性，昭示了不容忽。重教学是精化管理代教的教学要求。珍教学，教要永堂中的“人”充真切关注和极关，要教学回“生命关”的教育本，有效触学生心灵，灵的智慧和人文的光盈溢堂。，我就能在精神、功夫，就能在打造的同成就人生，成就完美。