国标苏教版 三年级下册语文 练习2

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1、教学目标1、帮助学生找出表示颜色的词语，领悟这些词语的作用。2．引导学生进行口语交际：一是让学生想说，二是让学生会说。太阳给月亮写信。铺开天空湛蓝的信笺，用金灿灿的阳光，写下温暖的问候。飘飞的云彩，是问候开出的花朵。月亮给太阳写信。铺开天空墨黑的信笺，用银亮亮的月光，写下轻柔的问候。闪烁的星星，是问候开出的花朵。练习二学用字词句多练习几遍，你肯定能把这篇短文读好。短文中有好几个表示颜色的词语，你能找出来吗？太阳给月亮写信。铺开天空湛蓝的信笺，用金灿灿的阳光，写下温暖的问候。飘飞的云彩，是问候开出的花朵。湛蓝金灿灿太阳给

2、月亮写信。铺开天空湛蓝的信笺，用金灿灿的阳光，写下温暖的问候。飘飞的云彩，是问候开出的花朵。月亮给太阳写信。铺开天空墨黑的信笺，用银亮亮的月光，写下轻柔的问候。闪烁的星星，是问候开出的花朵。月亮给太阳写信。铺开天空墨黑的信笺，用银亮亮的月光，写下轻柔的问候。闪烁的星星，是问候开出的花朵。墨黑银亮亮月亮给太阳写信。铺开天空墨黑的信笺，用银亮亮的月光，写下轻柔的问候。闪烁的星星，是问候开出的花朵。太阳给月亮写信。铺开天空的信笺，用阳光，写下温暖的问候。飘飞的云彩，是问候开出的花朵。月亮给太阳写信。铺开天空的信笺，用月光，写

3、下轻柔的问候。闪烁的星星，是问候开出的花朵。读一读，再说出几个类似这样的词语。湛蓝墨黑金灿灿银亮亮为下面一段话填上表示色彩的词，再读一读，你是否觉得很美？（）的迎春花，（）的桃花，（）的梨花，引来一群美丽的蝴蝶。小河河面映着（）的天空，再加上岸边（）的柳树，真像一幅美丽的图画。（）的桃花（）的梨花（）的柳树你喜欢这图上的景色吗？说说你看到了什么，别忘了用上表示颜色的词。引导学生注意上分下合但上面不能分得太开。熟记8个成语。每一个成语的第一个字都是“有”字，前两组分别是“有……可”“有……有”的形式，富有节奏感。有始有终

4、：做一件事情有头有尾。有恃无恐：因为有依仗就无所顾忌或害怕。恃，依仗；恐，害怕。前四个为"有~有~"类型的成语,后面四个成语的第一个字为"有"字:有利可图有机可乘有根有底有始有终有口难言有恃无恐有求必应有志竟成解释:1.有利可图:可以从中牟利.图,贪图。2.有机可乘:有机会可乘,有空子可钻。3.有根有底:比喻事情是有其根源和内情的。4.有始有终:指人做事能坚持到底。5.有口难言:有嘴却难以说出.形容有话不便说或不敢说.6.有恃无恐:因为有倚仗就无所畏惧或顾忌.恃,倚仗,依靠.恐,害怕.7.有求必应:只要有请求

5、,就一定答应.8.有志竟成:有志气的人,最后一定能成功.成语串联看见有利可图，他就以为有机可乘，谁知上了别人的当，有如哑巴吃黄连，有口难言，只能自认倒霉；他有一个当官的父亲，对他总是有求必应，时间长了，就有恃无恐了，结果犯了罪，锒铛入狱，真是追悔莫及；他说：“任何事物都是有根有底的，我们都应该去追问为什么。”就这样，他学习任何知识都去寻根究底，做任何事都有始有终，终于取得成功，这真是有志竟成呀！清明清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。----（唐）杜牧【词语解释】纷纷：形容多。断魂：

6、形容十分伤心悲哀。杏花村：杏花深处的村庄。今在安徽贵池秀山门外。受本诗影响，后人多用“杏花村”作酒店名。【诗文解释】清明节这天细雨纷纷，路上远行的人好像断魂一样迷乱凄凉。向人询问酒家哪里有，牧童远远地指了指杏花村。清明佳节，本是花红柳绿、春光明媚的时候，却细雨纷纷。每逢佳节应合家团聚，而今孤身赶路，触景伤怀，思亲怀土，心情凄然；这时，猛然想起找个酒店，歇脚避雨，饮酒御寒，解闷消愁。于是向人打问何处有酒家，牧童指向前方不远红杏枝头，酒旗在望的村庄。这首诗语言通俗流畅，描绘自如，毫无造作之痕，音节和谐圆满，景象清新生动，

7、境界优美，写景寓情，情景交融，向为脍炙人口的佳作。小结：全诗用精练的语言勾画出了清明时节细雨霏霏，扫墓的人民感念已故亲人，伤心断魂的画面，还描绘了我与牧童问答的有趣情景。二、口语交际关于春游的建议1．班级准备一次春游，你打算去哪儿？可以安排哪些活动？2．出示题目：关于春游的建议3．自由练说、同桌练说、全班交流。4．指名说。