六年级上册英语教案-Unit1OurTeachersLesson1-2∣重大版.docx

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1、Unit1OurTeachersLesson1教学设计一、教材内容分析本课时为重庆大学版英语六年级上册Unit1OurTeachers部分内容。教学内容为教材第1页至第3页内容。这一课时有五个部分：1Look,listenandsay;2Listenandnumber;3Let’spractice;4Let’splay5;look,readandmatch.二、学生情况分析能正确使用Mr./Miss./Mrs.，对西方人的称呼有进一步了解。三、教学目标通过本节课的学习，学生能够达到以下目标：1.能够听懂、会说young,handsome,thin,pretty

2、,old等简单的单词及短语，尝试借助拼读规律记忆单词。[来源学科网ZXXK]2.能够运用已学功能句操练本课新学词汇，学会与别人主动打招呼交谈。3.能够根据语境从中young,handsome,thin,pretty,old选择恰当的词填空。四、教学重难点1.掌握所学新单词。来[源:Z*xx*k.Com]2.运用所学句型询问并能回答描述他人的外貌特征。--Whatdoeshelooklike?--He’syoungandhandsome.--Whatdoesyourunclelooklike?--He’sshortandyoung.五、教学设计：Step1Warming

3、up1.Showapictureofsometeachers.T:Whoishe/she?Ss:He’s/She’sourmathsteacher/artteacher/eachermusic.t2.Learnnewwordsbysingingasong.T:Yes,they’reyourteachers.Let’ssayachantabouttheseteachers,OK?Ss:OK!Tall,tall,tall.Mathsteacheristall.Short,short,short.Artteacherisshort.Thin,thin,thin.Musict

4、eacheristhin.Handsome,handsome,handsome.Theyaresohandsome![来源学科网]Pretty,pretty,pretty.Theyaresopretty!通的方式引学生入新的学，既与相合学了新，趣。Step2Presentation1.T:（多媒体呈）Look,thisisyournewChineseteacher,Mrs.X.Whatthinor⋯?Ss:She’sthin.T:Whatdoeshelooklike?（手指班中任一男学生）[来源学科网Z

5、X

6、X

7、K]Ss:He’sshortandstrong.2.T:

8、Boysandgirls,who’syourmathsteacher?Ss:Mr.Du.T:Whatdoeshelooklike?Ss:He’syoungandhandsome.3.T:（多媒体呈YaoMing）Who’sthisman?Ss:He’sMr.Yao.T:Whatdoeshelooklike?Ss:He’stall.T:Yes.ButIthinkhe’sstrong,too.4.Let’spractice（1）看Let’sPractice的教学内容，，了解大意和要求。（2）两人一，仿照片内容行。--Whatdoesyourartteacherlookli

9、ke?--He’sshortandthin--Doeshelovesports?--No,hedoesn’t.Buthelovesmusic.又大大提高了学’sshelike?Tall,short,--Ishegoodatfootball?--No,heisn’t.Butheisgoodatdrawing.Step3Practice1.完成Look,readandmatch部分的练习。T:Look,therearesixpeople.Matchthemaccordingtothepictures.Pretty,pretty,pretty.Whoispretty?Wh

10、oisyoungandpretty?________2.学生展示汇报，并及时纠正所存在的问题。3.小组活动。T:（把全班分成6~8小组，每组分发两组单词卡片。一组为各科目教师，如mathteacher,musicteacher等，另一组为描述人物外形的词组，如thinandtall,strongandshort等。活动时一人抽取两张卡片并提出问题，另一人根据卡片内容进行问答。）Step4Homework[来源:学科网ZXXK]1.课后设计一些有关教师或亲友的词组卡片，用所学句型、单词做句子整合游戏。2.完成一小调查，调查学科老师的相关信息。