三年级下语文教学实录-10惊弓之鸟人教新课标.docx

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1、三年下文教学-惊弓之人教新：我学《惊弓之》，我知道目的意思是“被弓箭声吓怕了的”，那么大雁是被的弓箭声吓坏了呢？生：更羸。：能用文中的一句向大家介一下更羸。生：更羸是古候有名的射箭能手。：什么是能手？生答。：画好的叫他画能手，歌唱的好的叫歌唱能手，更羸是个射箭能手，明他⋯⋯（生接）。二．疑解疑：同学自由2自然段，找出文中哪些句子能体出更羸是射箭能手？生：大王，我不用箭，只要拉一下弓，只大雁就能掉下来。：可真神的，听百步穿，百百中，不用箭只用弓倒是第一次听，更羸真的能射下只大雁？指生答。：默5自然段，画出是哪个字至大雁与死地的？生答：（）：文中出了两

2、个直，他的意思相同？能都是什么意思？生：第一个直的意思是一直，不停的，第二个直是直，垂直。：我有一只雁，愿意到前面演示大雁掉下来的程，体会两个直的含。：我在直往上迅稍快。朗。：大雁是害怕个字，小A，你的能大雁掉下来？（不能）。小B你呢？（不能）那更羸有神奇有功夫？生：因他知道，是一只受箭的。：同学默九自然段，画出更羸如何知道只大雁受箭。（得慢，叫的声音很悲惨）：得慢是因⋯⋯（生答）板：受箭，口作痛。叫得悲惨是因⋯⋯（生答）板：孤失群，得不到帮助。：是更羸通分析，思考的果，明更羸怎？（勤于思考，善于分析）：大雁不身上有，而且又失去了同伴，又怎能不悲，

3、不害怕，所以它一听到弦响，生接：心里害怕，：一害怕，就，生接：就拼命往高。：一往高，生：它就使。：一使，生：口又裂开了，就掉了下来。（板）：所以，更羸只用箭，不拉弓，大雁便掉下来了。：我根据板用因⋯⋯所以⋯⋯的名式，出大雁掉下来的原因。三．指朗：我已知道大雁掉下来的原因，可开始魏王不知道，他听到更羸不用箭，只用弓，便能射下大雁有什么表？一。指生。：一句用什么的气？（疑，不相信）：生再次，出疑的气。：当大雁掉下来后，魏王又是怎么的？指生。：你什么？生：魏王大吃一惊。用吃惊的气。再指生。：在我更羸，你一魏王，不提示。：大王，我不用箭⋯⋯生：是？你有的本

4、事。：那当然了。（原文：我一下）：我的？（不，了）：更羸是怎回答的？生：我一下。：能看出他是怎的人？（注意身份，虚，有礼）。：重新正确的。指生分角色朗。四，拓展：大雁被射下后，魏王又会什么呢？生思考。：到底是至大雁与死地？生A：是更害它，是更的“”!生B：。更根本没碰到它，是先前那个人，大雁的是以前受的。生C：以前那个人又没射死它，它不是活得好好地，在?生D：是那群大雁，干嘛不回来找找它?要不，它也不会么孤失群了!生E：我关是它自己!它要是心理素好，不吓自己，更的弓弦再是“！！！”也不碍事!：你得真好：我得只大雁在于自己吓自己。因它第一次受到了箭的

5、害，第二次碰到似的情况就惊了，其它只要不惊，不往上，口也就不会裂开，也不会直掉下来了⋯⋯个故事告人一个道理:受惊吓的人,遇到一点静就惶恐不安.那么，我学个成故事有什么意?生：我想个故事告我犯“惊弓之”的，遇到急的情况要冷静，自己吓自己，要想出自己救自己的法。板：察：得慢叫得惨口裂开思考：箭作痛孤失群往高心里害怕果：不用箭只拉弓听到弦响掉了下来