三年级下册科学教学设计-肌肉青岛版.docx

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1、18.肌肉一、教学目标1．能针对人体肌肉提出问题；能应用已有知识和经验对所提出的问题作假设性解释；能提出进行探究活动的大致思路；能对探究的问题做出初步的结论；能根据需要从更多渠道查阅有关资料。2．想知道，爱提问；在学习和解决问题中注重证据；愿意合作交流；认识到科学是不断发展的；乐于用学到的知识改善生活。3．指导肌肉的作用，能认识到养成良好生活习惯的重要性，能积极参加锻炼，注重个人保健。二、教学重点难点指导肌肉的作用，能认识到养成良好生活习惯的重要性，能积极参加锻炼，注重个人保健。三、教学准备教师准备：认识到五大肌肉的资料和图片、多媒体课件。学生准备：搜集关于肌肉的资料

2、。四、活动过程（一）课件导入播放一组健美运动员的肌肉图及健美训练视频，学生感受肌肉，相机板书课题。（二）探究活动1.研究身体的五大肌肉。（1）课件出示肌肉图，猜想：我们的身体有多少块肌肉？肌肉长在哪里？（2）小组交流资料并进行猜想。（3）集体交流。（4）师生小结，认识人体五大肌肉。（5）游戏：小组活动，互相说出肌肉名称，其他同学迅速在自己身体上找到肌肉的位置。2.肌肉的作用。（1）思考：肌肉有什么作用？（2）小组交流。（3）集体交流。（4）活动体验：活动身体某些部位，体验五大肌肉的作用，并做好记录。（5）交流活动发现及感受。（6）师生总结：肌肉的作用。（三）自由活动：

3、怎样使肌肉更有力？1.课件出示视频：观察拳击运动员见没有力的肌肉。2.怎样才能使肌肉更有力？3．小组交流。4．集体交流。5.师生总结。（四）拓展活动1.咨询校医或体育教师，了解同学们在校内常发生的身体损伤事件的原因及预防，给同学们提出合理化建议。2.制作人体模型。3.4.5.