三年级下册数学教案-第三单元找规律∣北师大版(2014秋).docx

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1、共同体学校集体备课导学案自主调整集体备课自主调整集体备课[来源:学#科#网]一、课题：找规律师：这些题目，你是怎样计算的呢？生：5×1表示1个5就是5；5×10表示二、学习目标：1、通过计算，观察，比较，发现积的变化规律，探索10个5，就是50；50×10也是这样的意思，就是10个50，是500。乘数是整十数乘法的计算方法。调整意见：2、在探索过程中，经历“发现—怀疑—验证—否定—完善”的过程，2、研培养学生的高层次思维能力。⑴、观察上面的式子，你有什么发现呢？（小组讨论）师到学生中参与讨论，然3、能熟练地进行乘数是整十数的计算，并能应用所学的知识解决生活后师生交流。

2、中的实际问题。⑵、根据发现，在写几组算式。6×315×418×2调整意见：师：大家试一试吧！生试做后，观察算式。三、教学重点：乘数是整十数的计算方法师：以6×3为例，大家有什么发现？调整意见：调整意见：四、教学难点：发现乘数是整十数的乘法中积的变化规律。3、展。⑴、小组展示（4号作答，2、3号补充，1号总结。）调整意见：生1：我发现下面的两行的题目都和第一行的题目有关系。乘数里面多了几个五、教学过程：[温故知新]0，积的后面就会多几个0。30×320×620×413×32×4200×4生2：我发现乘数的末尾多一个零，积也会相应多一个0。3.9×50120×240×72

3、×323×2400×2生3：当乘数扩大10倍，100倍，1000倍，积也会相应扩大10倍，100倍，4.让学生任选两题说说口算的方法。1000倍。调调整意见：。⑵、小组展示。[来[导学释疑]1、学：学习教材第30页算一算。出示：小结：两位数乘一位数的口算方法看，可以把两位数分成一个整十数和一个一位数，将两位数乘一位数的积与一位数乘一位数的积相加，就可以算出结果；还可以利用竖式计算的方法进行口算，几百几十数乘一位数的口算方法，即先口观察，你知哪些信息？跟同桌说一说。算几百几十数0前面的数与一位数相乘，再在后面添一个0。调整意见：集体备课自主调整集体备课自主

4、调整[巩固提升、检测反馈][来源:学.科.网][来[板书设计]找规律4、练源:Zxxk.Com-----------两位数乘整十数1、]调整意见：2、完成31页练一练第1、2、3题。[盘点收获]：说一说这节课你学会了哪些知识？调整意见：[作业设计]：必做题：1、口算。100×24200×3032×1074×10010×70060×506×10020×402、小明要买12本书，每本书19元，小明大约要带多少元钱？选做题：3李叔叔平均每天组装19辆自行车，9月份大约共组装多少辆自行车？4、海龟出生后，体重平均每年增加100克。40年后它的体重将增加

5、到4080克。小海龟刚出生时有多少克？调整意见：