三年级上科学教案-水生植物教科版.docx

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1、教案首页教材版本教科版学段三年级学科科学章节1-4课题名《水生植物》课时11.知道水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因。教学2.知道水生植物都有根茎叶等器官，它们的生长需要水分、目标阳光和空气。3.能够积极探究水葫芦浮在水面的秘密。教学重点通过观察比较发现植物的共同特征。教学难点提出疑问，积极探究水生植物适应水生环境的结构特点。1.为全班准备：多媒体课件。[来源:学。科。网Z。X。X。K]教具2.为每组准备：观察记录单、放大镜、水葫芦、金鱼藻、浮萍，水槽，小刀，饮料瓶。时间安排2014年

2、9月12日一、认识常见的水生植物1.谈话：上节课，老师给大家布置了一项任务，就是去搜集有关生长在水中的植物的图片。上课前，就有几位同学把他们在爸爸妈妈帮助下找到的图片交给了老师，我把它们都做进去了，现在我们来看看都有哪些。2.学生根据图片顺序，依次汇报搜集到的资料。教学程序3.（了解预习情况）把这种生活在水中的植物称为什么呢？（水生植物）引出课题。[来源:学,科,网]二、观察水葫芦、金鱼藻和浮萍1.出示三种水生植物，让大家说出它们的名字：水葫芦、金鱼藻、浮萍。[来源:学&科&网Z&X&X&K]2.观察之前，讲解记录单。[来

3、源:学科网ZXXK]3.小组长和材料员领取要观察的水生植物。教学程序4.学生观察并做记录。5.学生察内容。6.察水葫芦叶柄的膨大部位，切开来看看里面有什么，找到水葫芦能浮在水面上的秘密。三、比水葫芦、金藻、浮萍1.回恩的作用。2.任察的两种水生植物，用恩它行比，把它写下来。3.学生，听其他小的言。四、比生植物和水生植物1.由水生植物的生境迁移到樟、狗尾草些植物的生境，引出生植物的概念。2.比水生植物和生植物的相同和不同之。3.通比，指向植物都是有生命的，引出生物的概念。【板】水生植物水生植物：金藻、水葫芦、浮萍⋯⋯[来源学

4、。科。网Z。X。X。K]有生命的生植物：狗尾草、樟⋯⋯后小教学反思