三年级上册数学教案-东、南、西、北(4)西师大版(2014秋).docx

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1、、南、西、北教学目：1．使学生、南、西、北四个方向，并能用些描述物体所在的方向。知道地上的方向，并能制示意。2．在合作、交流的活中，培养学生辨方向的意，一步展空念。3．在辨方向的程中，培养学生运用知解决的能力。教学重点：重点、南、西、北四个方向点区分上方向与方向。教学程：【入】引入1．出示天安广主及示意。同学，你知道上画的是什么地方？愿意来当小游，向大家介一下天安广周的著名建筑物？（学生描述天安广周的景物。）听完他的描述，你有什么感想？如果我要一次“天安广一日游”的活，定在广的右集合，你知道具体的集合地点在哪里？（学生有的是天

2、安城楼，有的是人民大会堂，有的是正阳，有的是国家博物⋯⋯）2．明确学内容。什么大家理解的“右”位置各不同？怎才能不出种会？今天，我就来学《位置与方向》中的南西北。板：《南西北》【活】初步感知南西北1．找生活中的、南、西、北。在日常生活中描述位置，我通常会用到“、南、西、北”四个方位。怎找到四个方向呢？生：上北下南，左西右。生：太阳升西落。⋯⋯同学的都很好，但又有所区。坐在教室中，我能“上北下南左西右”？什么？“上北下南左西右”是指一般地上的方向。在日常生活中我要利用一些生活常来辨方向。就像第二位同学的，太阳升西落，我可以通太阳

3、来辨方向。下面老教大家一首《方向歌》【演示】方向歌早晨起来面向太阳，前面是后面是西，左面是北右面是南，南西北分清方向，分清方向！再来看看上小明和小精灵是怎么找方向的？画：“南西北”2．明确教室中的四个方向。有注意察了，每天早上太阳是在教室的什么方向升起来的？你知道是什么方向？利用学的方向歌，你能找到四个方向？面向，背着是西，伸开双臂左手指北，右手指南（教随着学生出方向，上、西、北、南四个字。）3．游巩固四个方向的位置关系。（1）教一口令，学生指方向。提：从才同学指的方向来看，你都了什么律？生：着西，南着北小：同学察的非常好，和

4、西相，南和北相。板：←→西南←→北（2）下面2名同学到台前演示大家看一下（教一口令）2名学生先相站立指同一方向；再有一名同学化方向指同一方向提问：从刚才2名同学所指的方向来看，你们能得出什么结论？生：不管面对的方向怎么变，他们所指的方向相同．小结：同学们总结的很好，无论人的位置和面对的方向如何变动，他们所指的方向相同，也就是说东、西、南、北四个方向永远不变。（3）你能根据我们本节课所学的知识说出你和周围同学所在位置的关系吗？生1：我在××同学的南边，在××同学的北边，在××同学的西边，在××同学的东边。生2：××同学在我的南边

5、，××同在我的北边，××同学在我的东边，××同学在我的西边。生3：我的南边是××同学，我的北边是××同学，我的东边是××同学，我的西边是××同学。提问：为什么在描述所在的位置时，针对同一名同学有不同的说法呢？小结：因为在你们的描述中，你们所选的参照物不同，所以就有了不同的说法。参照物就是指以谁为依据，来进行对比的物体。【活动】认识地图上的东、南、西、北1．在我们的校园里，东、南、西、北四个方位各有什么建筑？2．把这四个建筑物“摆”在桌面上，使别人能看出这四个建筑分别在校园的什么方向，可以怎么摆？展示不同摆法，并介绍为什么这样摆

6、。3．说明：虽然摆的都有道理，但在汇报的过程中，有没有你们感到比较麻烦的地方？怎样就能解决这个麻烦？你有什么好主意？谁知道地图上是怎么规定的？（视频：一般地图上的方向）4．重新绘制校园示意图【作业】巩固练习1．看一看这位同学的家是怎样布置的？（视频：一名同学布置家庭的视频）说说你的房间是怎样布置的。2．绘制自己的房间示意图。3．完成书上练习。（视频：中国五座名山视频并配音）图上是我国的五座名山，合称“五岳”。它们分别是中岳嵩山、东岳泰山、（）岳衡山、（）岳华山、（）岳恒山。【测试】回顾作结通过这节课的学习，你有什么收获？