一年级下数学教案-100以内的加法和减法(一)—整十数加一位数和相应的减法5冀教版(2014).docx

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1、100以内的加法和减法（一）—整十数加一位数和相应的减法教学目标：1.使学生进一步理解加法和减法的含义，能够熟练地口算100以内整十数加、减一位数。2.使学生初步学会解答求一个数比另一个数多（少）几的应用题，了解这些题中的数量关系。能够正确地列出算是解答。3.培养学生的估算意识。提高对数学的兴趣教学重难点：口算和笔算100以内整十数加、减一位数。认识加减法算式各部分的名称。会看图列出算式。教学过程：一．学前准别：88是由（）个十、（）个一26是由（）个十、（）个一34是由（）个十、（）个一47是由（）个十、（）个一65是由（）个十、（）个一二、探究新知1.情境引入，学习整十数加一位数

2、。（1）教师谈话导入：同学们，今天老师带来了一些饮料，你们想看看嘛？出示课件。（2）引导学生观察图画，理解题意。图上画着什么？左边有30瓶饮料，右边有5瓶。兔博士让我们算什么？呢？一起读：一共有多少瓶？（3）探讨算法，集体交流。是怎样算出来的？生：左边有30瓶，然后，31、32、33、34、35，一共35瓶。师：还能想到什么法？生：列算式：30+5=35师：怎么想呢？生：3个十、5个一合起来是35.（4）认识加法算式各部分名称。师:同学们自己读算式。看各部分叫什么名字？共同交流确定名字。师总结：在一个加法算式中，相加的两个数我们叫加数，那加到一起的结果叫什么？生：和。板书：30+5=

3、35∣∣∣加加和法法2、学习整十数减一位数。（1）设置问题。师：现在我把这35瓶饮料拿走5瓶，你知道还剩多少瓶吗？可能学生马上会说出剩30瓶。教师先肯定学生，再追问：这个过程你会用一个算式来表示吗？35-5=（2）讨论算法。35-5=?你是怎样想的？生：35是由3个十5个一组成减去5个一，就只剩下3个十，就是30生：从35往外拿34、33、32、31、30就是剩30瓶。······教师总结：同学们说的都很好，平时算时，用你自己喜欢的方法就好。板书结果。（3）认识减法算式各部分的名称。刚才我们知道了加法中各部分的名称，现在根据各数在减法中的作用，你能说出减法中各部分的名称吗？板

4、书35—5=30↓↓↓被减减差数数整十数加一位数和相应的减法30+5=3535—5=30↓↓↓↓↓↓加加和被法减法差减数数