一年级上册美术教案-数字变变变湘美版(2014秋).docx

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1、第11课《数字变变变》教学设计一、教学目标：1、学生能够在图片、视频以及自己的生活经验的帮助下对数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象。2、学生在美术活动中体验到造型游戏的乐趣。二、教学重点：抓住数字的外形特点展开联想，画一幅数字画。三、教学难点：数字与物在外形上的相似度的把握和丰富的联想。四、教学准备：教师：ppt课件、范图、学生作业、。学生：彩色笔、白纸。五、教学过程一、设置情景、激趣导入、提出课题（一）师：同学们，今天数字家族要举办一个魔法表演并且呢魔法大王还邀请我们去参加，你们想不想去呀？那就让随着他们欢迎的

2、乐曲走进他们的魔法王国吧~~（视频播放数字歌）魔法表演就要开始啦，让我们先看看他们准备的怎么样了。（ppt展示）师：快看有的数字变成了小鸭，有的变成了蛇，有的变成了雪人。你能看出小鸭是哪个数字变的？蛇是哪个数字变的？雪人呢?你是怎么看出来的（二）小。教：大家都得很好！数字的外形像什么，就可以成什么。原来啊，他的魔法表演叫数字，我就来学数字。（揭示）二、启想，开拓思路：在你是不是更期待个魔法表演了，接下来我再看一看（件出示女孩像和游泳圈）：是成了女孩像呢？生：9：你是怎么知道的？生：女孩的是9的半，子是9的：是成了游泳

3、圈呢？生：0：你是怎么知道的？生：外形像：那数字0可以成什么？生：⋯⋯：皮的数字8来了，他要考考大家，大家猜猜它将要成什么形状？生：雪人，太阳。。。。原来皮的小8来了个悟空七十二，看它了么多外形。师：小朋友们，看来同一个数字，不同的打扮可以变出不同的形象。现在就请同学们通过观看一个视频，再来细细的观看数字0-9还可以变成什么？（播放视频）{这里拓展了学生的思维，}师：原来，数字可以变成动物、植物、物体，要变的形象还真多呢；那同学们想不想也当一个魔法师给数字变身呀？三、尝试作业，发现问题师：看！看机会来了，（出示数字1

4、）。咱们能不能给数字1变一变。注意：只画外形不涂颜色。{在画中出现的问题进行纠正。比如相似度、构图等}四、演示数字添画，丰富表现方法师：看同学们变的这么多的形象，老师也很想变一变呢，想不想看老师变？（想）（在黑板上画数字1，进行添画）师：看老师把数字1，通过添画的方式变成了什么？生：铲子和毛笔师：同学们想不想用刚刚老师的方法为数字变一变。（探究在数字原形的基础上，添画相关部分后变成新的形象的方法）师：在同学们作画之前先来欣赏几副优秀作品好不好？（播放课件）同时再次强调颜色，构图五、尝试作画，作业评价（一）作业要求：现

5、在就请同学们在这十个数字当中，选一个或几个你喜欢的数字为他进行大变身，并图上漂亮的颜色，最后我们要比一比谁变的更像，更有趣。（二）学生作业，教师巡回指导（放音乐）（三）把学生画的作品贴到展板上，看一看，这些作品中，你最喜爱哪一幅？哪一幅最有趣？说说你喜欢的理由!（四）教师评价六、拓展延伸师：快看除了这是谁来了（出示课件）原来数字可以变之外，字母也可以变。同学们可以在课下的时候再来为字母来变一变吧。小朋友们只要我们平时多观察，多联想，就能发现我们的生活多有趣！