九年级化学上册-第四单元《自然界的水》课题4《化学式与化合价》课件新人教版.ppt

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1、第四单元自然界的水课题四化学式与化合价☆说教材☆说学情☆说模式☆说设计☆说板书☆说评价☆说开发说课流程一、说教材爱护水资源水的净化水的组成化学式和化合价化学实验基本操作化学基本概念水的污染和防治水与人类的关系自然界的水课题一爱护水资源课题三水的组成课题二水的净化课题四化学式与化合价水的知识从自然界到实验室，从社会到学科，从宏观到微观逐步深入这样以水为载体学生在学习化学基本概念和化学实验基本操作技能的同时，对水资源和化学价值的认识得到整体提高教材分析化学式化合价有关相对分子质量的计算化学式与化合价常见元素和原子团的化合价根据化合价写化学式计算物质中某元素的质量分数相对分

2、子质量的含义化学式的含义教材分析组成物质的各元素的质量比计算相对分子质量化学式和化合价是初中化学重要的化学用语和基本原理，是学生学习化学、分析解决化学问题最基本的工具和理论基础通过本节复习，使学生巩固和加深对本节内容的理解，提高应用知识解决问题的能力，本节的复习内容和复习思路也为学生对化学方程式等后续课程内容的学习奠定重要的知识基础、认识基础和方法基础。二、说学情知识基础O2，N2，CO2物质的化学式分子和原子原子的构成元素和离子学情分析物质构成的奥秘本课题的学习离学生的生活实际比较远，学生缺乏微粒的观点，几种微粒间的区别和联系也容易混淆、元素的化合价之初难免是机械记

3、忆，因此学生出现错误的机会较多，这时有些学生开始体会到化学学习的困难，甚至很枯燥。化学式与化合价小组合作——团团坐一组二组三组四组五组六组七组八组九组十组11刘静竹2刘知秋3魏瑄4吕博明5郝婉丽6王海龙7张海亮8徐江9唐金港10许竹颖219王聪源17黄坤20王旭14魏乾蕊15王华洋12孟久雅18王海琳13孙玉君11黄韦杭16彭鈅铮329李享24潘万成27于晓晗25王晶雯23王钰26张新媚22张佳佳28田伟壮30王莅楠21王雅琪436贾树桐35王钰麒37石孝茗34苗森32田丽40王帅31孙建全33郭炆豪38王文雯39武广森按照考试主科排名（由高到低按照4的倍数“s”形抽

4、取）、同时兼顾身高、文理科不同爱好、性别和个性特点为依据进行分组。组内异质，组间同质电教柜3741424⑩3651625⑨4012267⑥3381328④31101130⑦3561526⑧3291234⑤1735224②2027337③1929136①组长：收发作业，检查学案完成和小测情况，组织本组的讨论交流，检查本组同学对讨论知识的掌握情况，帮教4号同学参与小组的有效学习。副组长：协助组长工作，做好小组学习成绩登统，评比等工作，帮教3号同学。3、4号同学在自主学习时遇到疑难，寻求组长的帮助指导，在小组发言中做首席发言人，汇报本组学习学习成果。教室座位布局知识与技能（

5、1）能够正确表达化学式的意义。（2）掌握常见元素和原子团的化合价，能应用化合价书写化学式。（3）运用化学式进行物质的简单计算。过程与方法以学案为引领，通过小组合作学习，体验合作交流，增强小组合作意识，培养学生发现问题，分析和解决问题的能力情感态度与价值观(1)通过三聚氰胺的引入，对学生进行合理运用化学物质的教育。(2)充分培养和发展学生的思维能力和计算技能。化学式与化合价教学重点1．化学式的意义。2．常见元素和原子团的化合价，并利用化合价推求化学式。3．利用相对原子质量和相对分子质量进行化学式的简单计算。教学难点1．利用化合价正确书写化学式。2．根据相对分子质量的有关

6、计算。化学式与化合价三、说模式我校教学模式——双主互动和谐教学模式基本理念：以学生为“主体”，以教师为“主导”，在教与学的对立统一中实现和谐教学原则：遵循以整体建构知识为出发点，以主动参与，小组合作学习为机制，以学生主体，教师主导、深度交流为主线的教学原则策略：以导学案为载体，引导学生通过自主学习，合作学习和探究，教师适时点拨完成学习任务。化学学科模式新授课说模式实验课复习课情景导入明确目标创设情景提出问题设计方案实验探究小组展示得出结论评价反馈课堂小结单元导入明确目标自主学习合作探究归纳总结教师点拨巩固练习拓展提高课堂小结布置作业情境导入明确目标知识梳理单元回归专题

7、训练发现问题教师点破总结规律自我评价达标检测四、说设计本节课教学环节情景引入，明确目标1知识梳理，单元回归2专题训练，归纳思路3教师点拨，总结规律4总结评价，达标检测5预设时间：2分钟预设时间：8分钟预设时间：20分钟预设时间：8分钟预设时间：7分钟情景引入，明确目标1以三聚氰胺的事件引入新课，通过知识树展示本节课的学习目标。设计意图：激发学生的学习兴趣，使学生感受化学就在我们身边。学习目标清晰的呈现出本节课所要复习的三个类型的题目，这能够使学生有的放矢，增强复习的针对性。（预设时间：2分钟）学案中学习准备中内容是本节课所要复习的基础知识点，课前留给