《心田上的百合花》教案(西师大版小学语文五年级上册教案).docx

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1、《心田上的百合花》教学设计教学目1、正确、流利、有感情地朗文。2、了解文内容和其中含的道理。教学重点了解文内容和其中所含的道理。教学准件。教学安排1课时教学程一、揭示，疑引入同学百合花？在你的心目中，百合花代表着什么？教在黑板上画出百合花的笔画。学生自由言，并交流自己前搜集的料。今天我将学关于百合花的一篇文《心田上的百合花》，。看到，你有什么想法？二、自主学，合作交流1.出示自学提。（1）准字音，通熟文。（2）勾出你有所触的句子，系上下文想一想，懂的写写感受（旁批），不懂的做上号。（3）想一想：百合什么要努力开花

2、？2.学生疑，交流学，老巡指。三、朗文，中感悟1.全班交流，自己懂了哪些内容，生共同疑。2.教注意引学生抓住有启迪性的句子理解。（1）它的内心深，有一个内在的的念：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能明我是百合的方法，就是开出美的花。”（2）百合：“我要开花，是因我知道自己有美的花；我要开花，是了完成作一株花的庄使命；我要开花，是由于自己喜以花来明自己的存在。不管有没有人欣，不管你怎么看我，我都要开花！”（3）多孩童蹲下来，嗅百合花的芬芳；无数的人看到从未的美，感得流下了眼泪⋯⋯（4）不管人怎么欣，山的百合花都着

3、第一株百合的教：“我要全心全意默默地开花，以花来明自己的存在。”学生反复朗些句子，从中感悟句子的意思。学生明白：如果不是百合内心开花的烈渴求，如果没有一定要开花明自己与野草不同的著信念，那么也就不会有无数的人“感得流下了眼泪”。四、文，感情升1.有感情地朗自己喜的句段。2.把文中自己有所启迪的句子摘抄下来。第1页共2页板书设计：心田上的百合花坚定顽强不向命运低头坚持不懈自信纯洁以花证明名副其实近乎完美第2页共2页