(人教新课标)一年级语文下册《识字4》教案.docx

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1、课题识字4课型识字几课时21、认识“蜻”、“蜓”等14个生字，会写“蚂”、“蚁”等6个字。学习目标2、正确、流利的朗读儿歌。3、有观察小动物的兴趣。教学重难点重：识字、写字。难：掌握虫子旁的字。教具准备生字词卡片、动物挂图第（1）课时学习目标1、认识“蜻”、“蜓”等14个生字教学重难点1、认识“蜻”、“蜓”等14个生字活动活动方式设计过程教师学生意图一、看图说话、1、出示挂图。说说图上有什么？他们图字结引出所学的生2、相机出示生字卡片。在干什么？合，理解字。认读词语卡片。字意二、学习生字。1、提示形声字的特点。教学过程学习目标

2、教学重难点教学过程用肢体语言演示字词的意思。四人小组合作学习，观察如：展、运、网。形声字的特点；推举代表说形声字的特点；合作探究小组内互读；三、练习巩固。互相指正；齐读、指名读、开火车读。用基本字加偏旁编儿歌的方法记生字。积累词语四、读儿歌再说说你知道哪些带虫字旁的字。扩词。自由读→指名读→齐读第（2）课时掌握虫子旁的字懂得爱护小动物。活动活动方过程式设计教师学意图生一复习指名读短文；巩固知识读文中生字、生二、朗读感悟1、自由读识字儿歌。词。2、找出含有要写的字的句子读自己画出的句3、抽读朗读。子。四人小组讨论理一、指导写字

3、1、重点指导“前”、“空”。解字义。2、教师范写。指名读句子。练习书写1、巡视检查。接力读→竞赛读四、展示1、我会认。→表演读2、我会写。3、我会编。学生仿写。展示。互相评价。加强记忆。展示自己会认的带虫子旁的生字。能听写本课6个生字。自己结合生字或结合课文内容编儿歌。作业设计板继续认带虫子旁的生字，尽量编成儿歌，帮助记忆。4、识字书设计课后记