上海化学实验基本操作ppt课件.ppt

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1、化学实验基本操作化学药品的取用一、基本常识：1、实验操作过程中的“三不”①不用手接触药品②不把鼻子凑到瓶口去闻药品的气味（特别是气体）。药品气味的闻法是“飘闻”即：招气入鼻，由远及近，闻到即可。③不得尝任何药品的味道２、做实验时要注意节约药品：①如说明了用量，按规定量取用②未说明用量时：液体取１—２毫升；固体只要盖满试管底部。３、药品的处理：①用剩的药品的处理②废弃的药品的处理化学药品的取用二、固体药品的取用：１、取用块状或条状固体用镊子（块状固体如何放入试管？）２、颗粒状或粉末状药品固体用药匙或纸槽（粉末状固体如何放入试管？

2、）化学药品的取用三、液体药品的取用：1、取下瓶塞，倒放在桌面上；2、右手拿试剂瓶，瓶上标签对着掌心；3、左手拿试管，试剂瓶口紧挨着试管口；4、倾倒结束，将试剂瓶口在试管口蹭一下，以防药液流下腐蚀标签；5、取用后，及时塞好瓶塞，将试剂瓶标签朝外放回原处。化学药品的取用1、加热所用仪器：a.盛液体加热仪器：试管、烧瓶、烧杯、蒸发皿。b.盛固体加热仪器：试管、蒸发皿等。c.直接加热仪器：试管、蒸发皿。d.不能直接加热的仪器：烧杯、烧瓶锥形瓶。（需垫石棉网）e.不能加热仪器：集气瓶、水槽、量筒。物质的加热：2、加热操作及注意事项：a.

3、玻璃仪器外壁有水，加热前先擦干再加热，以免容器炸裂。b.加热时玻璃仪器底部不能接触灯芯，否则易破裂。c.烧的很热的玻璃仪器，不能立即用冷水冲洗，否则可能破裂。d.加热时应先要均匀加热，然后再集中加热，否则易破裂。e.给试管中的固体加热，试管口必须略微向下倾斜、防止水倒流，试管破裂。物质的加热：仪器的洗涤：一、玻璃仪器洗涤干净的标准：既不聚成滴，也不成股流下。（形成均匀的水膜）二、洗涤方法：１、洗涤前，倒掉仪器中的残余物质（倒入废液缸）２、在自来水下用试管刷刷洗３、最后用蒸馏水冲洗4、试管洗涤后应倒放在试管架上检验装置的气密性二

4、、检验的方法：①将导管伸入水中，手掌紧贴容器外壁；②观察导管口有无气泡冒出，松开手后是否形成一段水柱；③如果漏气，检查后调整或更换仪器。三、如何来检验右边装置的气密性？一、检验装置气密性的时间：在装置连接好之后，装入药品之前仪器的连接一、把玻璃管插入带孔橡皮塞：左手：橡皮塞右手：玻璃管注意：玻璃管要先用水湿润一下二、连接玻璃管和橡胶管：左手：橡胶管右手：玻璃管注意：玻璃管要先用水湿润一下三、在容器口塞橡皮塞左手：容器右手：橡皮塞装置连接的顺序：①复杂的反应装置仪器较多，其连接的顺序是：先下后上、先左后右②拆散装置时的顺序则相反

5、。装置的连接1、称量之前要调节天平的平衡，称量过程中不能移动调节螺母。2、调节天平时，要将游码置于零刻度处。3、物体（药品）与砝码的放置规则是：左物右码即：左盘放物体、右盘放砝码。物质的称量：4、药品不能直接放在托盘上称量。一般药品的称量：在两边托盘各放一张同样的等质量的纸有腐蚀性或易潮解的物质：应放在玻璃器皿中称量。5、砝码应用镊子夹取，不能直接用手拿。6、应先加大砝码，后加小砝码，最后移动游码。7、正确的读数方法为：药品的质量＝砝码的质量＋游码的读数。（药品、砝码的放置方法一定要正确）万能公式：左边＝右边＋游码8、错误操作

6、后的读数更正：①如左右位置搞颠倒，正确读数的方法；②左右位置搞颠倒后称出的结果换算成正确结果的方法。注：上述两种情况都可使用万能公式进行换算。物质的称量：称取药品的有关误差分析：1、称量前调节天平时，游码没有置于零刻度处，实际称得的药品的质量偏。2、称取药品前：指针偏左，实际称得的药品的质量偏。3、称取药品前：指针偏右，实际称得的药品的质量偏。4、称取药品时：指针偏左，实际称得的药品的质量偏。5、称取药品时：指针偏右，实际称得的药品的质量偏。6、使用的砝码上沾满污渍，实际称得的药品的质量偏。物质的称量：1、某学生称取5.2克药

7、品后发现将托盘左右位置搞颠倒.则该学生实际称得的药品的质量是克。（1克以下用游码）2、学生称取M克药品后发现将托盘左右位置搞颠倒.则该学生实际称得的药品的质量一定小Ｍ克吗？应用能力训练化学实验中收集气体的方法：排水法和排空气法1、排水法适用于：气体难溶于水，且常温下不与水反应的气体。气体的收集：2、排空气法适用于：气体不与空气反应，其密度又跟空气相差较大的气体，并且该气体无毒。排空气法又分为：①向上排空气法②向下排空气法向上排空气法向下排空气法气体的收集：密度比空气大的气体可用向排空气法收集；例：二氧化碳CO2氧气O2密度比空

8、气小的气体可用向排空气法收集；例：氢气H2甲烷CH4气体的保存：密度比空气大的气体密度比空气小的气体带火星的木条气体的验满（检验气体是否收集满了）1、氧气的验满方法：用带火星的木条平放于集气瓶口如果带火星的木条复燃，说明氧气已满。如果带火星的木条没有复燃，说明氧气未满。2、二