小学教学常规精细化管理实施方案.doc

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1、##小学教学常规精细化管理实施办法教学常规管理是学校管理的重要内容。通过学校教学常规精细化管理，旨在规范教学管理、提高教学质量。教学常规是是对教学工作诸环节的基本要求，一般地说，教学常规管理包括建立健全各级常规管理组织机构、学校各级管理人员职责要求和对教学常规要求的检查评估、考核四个方面。一、建立健全教学常规精细化管理组织机构。1、成立领导工作小组。（1）##小学教学常规精细化管理坚持立足全校定（不定）期抽查；坚持分类管理、分类指导、分类检查、分类考核；坚持组织实施。为坚持做好教学常规精细化管理实施工作，保

2、障管理质量，果东小学成立教学常规精细化管理实施领导小组：组长：副组长：组员：领导小组由教研组长负责日常工作，全面负责教学常规精细化管理、检查、考核、档案建设和奖惩工作。（2）学校成立工作小组，由校长（陆国栋）、教研组长，骨干教师3人组成，负责落实学校教学常规的检查、反馈、登记、报送。2、完善教学常规精细化管理机制。（1）完善管理网络。学校教学常规精细化管理以领导小组为中心，建立“教研组——骨干教师——小组成员”三级管理网络;整合各级力量，建立一支服务于教学，服务于教师，服务于学生的管理队伍。落实教学教研的日

3、常检查、督导落实、管理考核、量化奖惩等常规工作，力求做精做细做好。（2）加强教师队伍建设。教研组每学期组织分年级分学科开展教学研讨观摩活动，为全校教师提供一个相互学习、交流的平台，为青年教师提供一个展示教艺的机会。另外重视骨干教师的培养工作，同时，积极参与中心校组织的“学科带头人、骨干教师”评选活动，激励教师“学有特长，教有特长”。推行精细管理，提升教师的岗位能力。全校着力从两个方面提升教师业务能力：一是加强考核管理，培养青年教师。要求青年教师上岗后一年入门、三年达标、五年成为骨干。组织开展“师徒结对子”互

4、帮互学活动，努力使青年教师的业务素质得到迅速提高。二是要求教师每学期做到“六个一”：精读一本教育理论书籍、听一次教学理论或教学改革的报告、撰写一篇教育教学工作体会或论文、做一次业务讲座、上一堂公开课、搜集整理一份管理或教学案例。二、教学常规管理职责的分解1、学校教研组职责教研组是负责组织全校教学常规精细化管理工作的职能部门。其只要职责是：（1）拟定学校教学常规精细化管理工作计划，制度教学常规精细化管理方面的规章制度并组织实施及督促检查。（2）制定学校教学常规精细化管理计划，并负责检查、评比、归档。（3）编制

5、周历表、制定课程表；督促检查教学计划和教学常规的执行完成情况，组织教学常规管理精细化评估、考核、奖惩。（4）组织开展教学常规管理经验交流、教学竞赛、教师常规评比工作，抓好教学常规精细化管理经验的总结和交流：负责组织到其他学校进行教学业务方面的协作与交流。（5）定期检查学校教学常规精细化管理情况和教师备课、学生作业的批改、课内外辅导、教学研究、业务学习，并深入课堂听课诊断。2、各人员职责（1）校长职责校长是学校教学常规管理的第一责任人，全面支持学校工作。教学常规管理工作是学校管理工作的重要组成部分，笑着对学校

6、教学常规管理负有领导责任，主要体现在教学思想上，体现在教学活动展开的保障上，体现在学校教学活动的宏观控制上。其基本职责是：①贯彻党的教育方针，指导教研组长制定学期教学教研工作计划，加强学校的教学常规管理。②坚持深入教学第一线，了解并分析全校教学情况，深入实际，及时发现问题，解决问题，以推动全面和谐的教学工作，加强教研工作的基础建设，指导和督促教研组长依法做好课程表的编制工作，加强教研工作的领导，重视教育工作的总结和教学资料的积累，学会以科研指导改革，以改革促进教学。③加强对青年教师教学骨干的培养，关心在职教

7、师的进修，采取多种形式有计划的逐步提高师资水平，不断改进培养工作。④以育人为中心，抓好教学工作。保证教学计划和课程标准的实施，经常深入教学第一线，通过上课、听课、参加教研活动、检查学生作业、参加学生座谈会等途径，了解教师教学和学生学习情况，从实际出发，提出教学改革的要求，引导教师改进教学方法。组织学生课外小组活动；加强双基教学和训练，注重学生的能力培养。⑤加强对学校教学常规工作的检查督导，对完成得比较好且有特色的的教师给予奖励，对不按时按质按量完成的教师加强督查指导。（2）校长在学校教学常规活动中的具体要求

8、是：①经常听课：校长每学期听课不少于20节。听课的目的是了解教学、发现问题、总结经验、指导教学。对新教师和质量低劣教师，校长每学期必须听课，给予督察指导。②参与评课：校长评课是了解教学、联系教师、掌握教改动态的极好途径，校长每学期评课不少于20节。③加强检查。校长要坚持日查、周查、月查、期末查和不定期抽查教师的“备、讲、批、辅、检、反、研”等常规工作，发现问题立即解决。④实施引领：校长要引导教师开展教研工作、撰写