文明校园创建活动工作总结.doc

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1、创建全国文明城市工作总结  为深入推进文明城市创建工作,提高广大师生的思想道德修养和文明素质,全面提升我校师生精神文明建设水平,根据区教育局工作安排,结合我校教育实际,我们广泛深入地开展了创建全国文明城市、构建和谐校园的活动。采取了一系列积极的措施,取得了良好的育人效果,为文明城市创建做出了积极的贡献。现就开展创建全国文明城市工作情况总结如下:  一、成立领导小组,由张国新校长任组长,明确职责。学校成立文明城市创建领导小组,明确责任和相关职责。把这项工作纳入学校当前重要工作来抓,学校召开动员会,落实工作,跟踪检查,提高全校师生对这项工作的认识,充分调动全校师生参与

2、创建工作的积极性,共创文明城市。  二、制定相应的活动方案和年度工作计划,督促创建活动能够扎实有效的开展,认真落实,在创建计划中,体现团队为主的主题实践活动,活动有计划、有意义,对于师生的创建意识和文明行为的养成都是非常有非常好的教育价值。  三、开展丰富多彩的主题实践活动。  1、创建和谐校园,争做文明学生。早在2018年3月开学之际,学校就着手开始文明宣传教育活动,利用开学德育活动周,我们开展了争做文明师生签字仪式,并要求各班级主办以“做文明事,讲文明话”为主题的班级宣传手抄报,本次活动收效良好。  2、学习文明行为规章和准则。学校制定了“学生和教师的文明行为

3、标准”以及教师的师德要求等规章和准则。通过这些规章准则更能约束和教育师生养成良好的文明道德习惯,为创建文明城市打好基础。  3、加大创建文明城市宣传力度。学校下发了区创城指挥部下发的致家长的一封信,加大了创城宣传力度,扩大宣传领域,使文明城市创建工作深入人心,人人参与。  4、创建文明城市知识问答。我们在教师中组织了创建文明城市知识问答,目的在于让教师了解和掌握更多有关文明创建的知识,能够以身作则,积极行动起来,为创城做出自己应有的贡献。  5、9月11号日,我校“践行社会主义核心价值观共创文明城市”主题升旗仪式在学校操场举行,在本次升旗仪式上,学校陶校长、学生代

4、表王宏扬同学依次进行了发言,他们的发言中都围绕沈阳市文明城市创建活动对老师和同学们提出了文明做人、文明说话、文明办事的要求,也为新学期的到来向全体师生提出了更多新的要求。陶校长从同学们平时的日常表现和一些常见不良习气举例讲解,比如文明用语、上下楼梯靠右行、不准说脏话、礼貌问候、尊敬师长、勤学上进、知书达理等,要求同学们杜绝不良习气,养成良好的文明礼仪、学习习惯、生活习惯等等。再次对同学们提出了做文明师生的要求。  6、11.28日下发全国未成年人思想道德建设工作测评调查问卷,全校学生人人填写 7、“同做文明人,共写规范字”学生写字比赛。2015年11月11日下午,

5、学校创城创模领导小组、学校少先队、学校语言文字领导小组、学校语文教研组联合组织了学生“同做文明人,共写规范字”写字比赛,教育学生写好字也是文明人的一项要求,字就代表一个人的形象,字的书写是否规范也可以看出一个人的文明程度。本次比赛的参赛学生是学校三年级至六年级的学生,比赛规定用钢笔书写,统一了书写纸张和田字格,要求学生参照语文课文精选精美段落摘抄,最后评选出优秀书写稿件。这项比赛也是为了选拔即将参加片区级学生写字比赛的学生而组织的,同时也是语文教研组本学期安排的学生比赛活动,目的在于考查教师在学生写字习惯培养方面的工作。8.寻找学生眼中的“最美教师”活动    榜

6、样的力量是无穷的。鼓励中小学学生在践行《守则》的过程中,寻找并发现身边师德高尚的好教师,鼓励学生拿起笔来以作文的形式记录下“我眼中的最美老师”的真实故事,抒发真实情感,展示和弘扬爱岗敬业、诚信友善、关爱学生的教师风采。6月30日前,各班组织学生开展“我眼中的最美教师”作文征集评比活动,要求写真人真事,杜绝弄虚作假。7月5日前,德育处在认真评选的基础上,结合教师日常表现和工作考核等内容,择优选取10篇优秀征文,由学校活动负责人通过“创文明校园·做最美少年”活动平台报送给省级组委会。  9、全国法制宣传日国旗下讲话。12月3日国旗下讲话,大队辅导员李海老师专门就安全、

7、文明、守法、知法,做合格小公民对全校学生进行了教育讲话,通过讲话让学生更加深刻理解做一个文明守法的小学生的必要性和重要性。四、今后的工作计划。  通过以上一系列活动完成好本年度创建任务,在此基础上,我们又对今后的工作预先进行了计划。一是要继续加大宣传教育力度。二是开展“文明班级”、“文明学生”、“文明组室”、“文明教师”等的评选活动。三是开展“小手拉大手,共创文明城”社区共建活动。深入开展亲子共成长工程,通过家长学校、家长会等形式向学生家长宣传文明礼仪知识,开展“我向家长讲文明”活动,向家长发放倡议书和一封公开信共同学习文明礼仪知识,努力形成全社会共同参与文明创建

8、的局面。四

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