幼儿园中班音乐活动《过新年》教案.docx

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1、《过新年》教学设计教学内容：第一册第六单元歌曲《过新年》教学目标：1、感受过年的热闹喜庆气氛，培养提高学生的音乐感受力、想象力及表现力。2、学会鼓、镲的正确演奏方法，并用这些乐器为歌曲伴奏。3、通过学唱歌曲《过新年》，了解我国及部分国家人民过新年的习俗。教学重点：充分感受音乐，唱会唱好歌曲《过新年》，正确把握歌曲节奏。教学难点：歌曲中鼓镲锣节奏的掌握。设计理念：著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美教育的重点。”因此，我在设计教学时将本课的教学重点放在音乐的体验和感知上，通过创设有利于学生参与体验、探索、实践的条件，引

2、导低年级学生在欣赏、表达、比较、思考、交流的过程中，学会音乐感受与审美体验，获得初步视觉经验与能力。教学过程：一、创设情景，初步感受1、教师播放《过新年》的伴奏音乐，学生律动进教室。[教师可提前将音乐教室贴上各种美丽的窗花，挂上春联和红红的灯笼，创设一个新年的情境，从强烈的色彩、欢快的音乐上感染第1页共4页学生，激孩子音学的趣。]二、趣味游，操奏1、同学，今天你了我的教室有什么特的地方？⋯⋯教室布置得么漂亮，我感到什么日来到了？⋯⋯新年里大家都是怎么祝的？（学生回答放鞭炮、穿新衣服、、敲打鼓）呀，新年敲打鼓真，今天我也敲起、打起鼓来！大家仔听好老是怎敲

3、的。[教唱歌用“鼓、”在伴奏。]2、“同学，你两个朋友？”介鼓和，在介的同敲歌曲中的典型奏。“想不想跟老一起敲敲打打？”学新歌鼓点。A用式的奏法，鼓点的奏，教示范，学生模仿，要求拍打跟着老。学生采用手掌拍大腿的方式反复两次模仿歌曲中的典型奏型。B运用接口的方式，将歌曲旋律入，教根据新歌奏朗“新年呀，多快呀”，其余鼓点部分由学生拍。C分两大行奏：一“鼓”，学生敲桌子，另一“”，大家拍首，教朗歌，学生接伴奏。三、反复感受，松学歌1、是一首很好听的歌，大家想不想听老唱一唱？2、教范唱两遍。3、歌曲一共有16小，学生可与教行两小一次的接口唱。4、交演唱，学生先

4、唱，教唱后两小。5、跟着老第2页共4页声完整的演唱歌曲。6、歌曲情理。四、点网站，开拓野1、敲打鼓新年，唱新年的歌，真的很开心，你想知道其他地区和其他国家的小朋友又是怎新年的？2、老的里就有好多关于其他地区和国家的小朋友年的料，我一起来看看⋯⋯“网”介：菜一：北小朋友年的感画面，腰着，伴着北民歌，扭着秧歌。菜二：泰国小朋友年，成群，身着色彩的民族服装，敲着鼓，歌舞。菜三：俄斯小朋友年的感画面⋯⋯。菜四：美国小朋友圣，着圣⋯⋯。菜五：FLASH《年的故事》⋯⋯五、作表，体成功1、大年三十的晚上，小朋友去看烟火，吃子，干什么呀？2、老在那个晚上特看春晚会，

5、你喜？那好，我也来开个新年会，你想邀哪里的小朋友和我一起年呢？3、分小表各国各地区的儿童，的道具将自己打扮起来。4、我威海的小朋友和世界各地小朋友聚在一起，我一第3页共4页起唱起来、跳起来吧！（齐唱并表演歌曲《过新年》）5、很快就要过年了，老师给小朋友拜个早年，祝小朋友新年快乐、学习进步。同时也希望大家过年时别忘了把今天学会的歌献给你最喜欢的人。6、在《过新年》的音乐声中边唱歌边扭着秧歌走出教室。第4页共4页