高考虚词专题复习ppt课件.ppt

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1、高考语文总复习第三讲词语教学内容正确使用词语高考语文总复习第三讲正确使用虚词一、虚词有关知识虚词：表示的意义都不太实在，一般不能单独回答问题，但能帮助实词造句。副词介词连词助词叹词拟声词1、副词用在动词、形容词前边，表示程度、范围、时间、情状等意义。2、语法功能：（1）修饰动词、形容词，充当状语。（2）大多数不能单独回答问题。（3）副词有关联作用。“扭头就跑”（4）不能修饰名词。但在一定条件下，能修饰名词数量词及名词性短语。（条件：名词性词语作谓语）“今天才星期三。”“公园里净游人。”“你都三杯了，还要喝？”3、几组常用副词的用法太、最、极、更、很“又”和“再”“果然

2、”和“居然”“常常”和“往往”“太”表示程度最高，甚至过分，多用于不如意的事情，如：“这豆腐太臭了”“极”也表示程度最高，但不过分。“最”表示程度达到了顶点，有胜过其余的意思，如：“珠穆朗玛峰是世界上最高的山峰”。“更”表示程度增高，用于比较，比如“我喜欢打排球，更喜欢踢足球”。“更”多数还含有“原来也有一定程度”的意思（如“任务更艰巨”）。“很”表示程度在一般水平之上，但未达到最高点，“很红”比“红”要红一些，但不是最红。“很”修饰动词性短语，表示加强语气，同时表示数量多，如“他很有几套西服”“很走了一阵子”。又——再这两个词都表示动作行为的重复，但有区别：“再”用

3、于未成事实，“又”用于已成事实。例如：（1）《红楼梦》他读了一遍，又读了一遍。(2)《红楼梦》他读了一遍，还准备再读一遍。例（1）用“又”表示第二遍已读了，例（2）用“再”表示第二遍还没有读。果然——居然这两个语气副词都说明“预期”和“结果”的关系，“果然”表示事情的结果同预期的相符，“居然”表示事情的结果同预期的不一致。如：果然未出我料，她今天来了。我以为他不会唱歌，他居然唱得很好。常常——往往这两个副词都表示动作行为发生的次数多，有时可以互换，如“他往往一个人去游泳”中的“往往”可以换成“常常”，但请“常常来玩”中的“常常”，不能换成“往往”，这说明它们在意义和用

4、法上还有细微的区别。“常常”强调动作行为经常发生，“他常常一个人去游泳”中的“常常”，表示事情总是这个样子，几乎没有例外，程度比“往往”深。“常常”还可以表示将来的事情，“往往”不能这样用。所以说“希望你常常去看他老人家”，不能说“希望你往往去看看他老人家”，因为这是表示将来的事情。1、介词起介绍作用，它把名词、代词或短语介绍给动词、形容词，以表示时间、地点、对象等关系。2、语法功能：（1）不能单独充当句子成分，只能同名词、代词或短语构成介宾短语充当句子成分。介宾短语主要作状语，有时也可作补语、定语。（2）不能重叠，不能带动态助词“着、了、过”。3、几组常用介词的用法

5、对——对于对于——关于“在…上”“在…下”“在…中”对——对于两介词都表示对象，但“对”的使用范围较广，“对于”的使用范围较窄。用“对于”的地方都可以换成“对”，而用“对”的地方有时不能换成“对于”。（1）我们对于严格要求自己的同志，要充分肯定。（2）对于好人好事，要及时表扬。（3）你对人很热情。（4）他对我笑了笑。使用“对”和“对于”，要弄清楚谁对谁的关系，关系弄错了，就出现主客倒置的毛病。如：这段历史对我们很感兴趣。……天睛了,江山无限美好,,可是这一切对于她只是最后一瞥了。分析:第一保存的“我们”和下一句的“她”是动作的主体,“这段历史”和“这一切”是客体,对于

6、——关于“对于”主要表示对象，“关于”主要表示关联、涉及的范围。凡是指明确对象的，只用“对于”，不用“关于”；凡是表示某种范围的，则用“关于”。（1）对于不放下武器的敌人，只能把它彻底消灭。（2）关于这种病，民间有一个偏方。如果不是单独指出对象和范围，而是对象、范围两种意思都有，它们可以互换。例如：“对于节约用煤的建议，大家都很赞成。”注：用“关于”构成的介宾短语只用在主语前，用对于构成的介宾短语作状语，用在主语前后均可。例：“关于这个问题，我们参考以下资料。”“在…上”“在…下”“在…中”这三种格式使用最多，一般表示动作、行为的时间、处所、条件或方面、范围。例如：（

7、1）一年来，他在学习上的进步是很明显的。（2）我们在国际事务中起的作用的大小，要看我们自己经济发展的快慢、大小。（3）在党的领导下，我们一定能实现四个现代化。“在…中”“在…上”“在…下”中间可放名词性词语，也可以放动词性词语。如：在学生中在演奏中中间只能放名词性词语，不能放动词性词语。否则造成语法错误。（1）在改善学生生活上，我们学校采取了一些措施。（2）在红旗迎风招展下，人们在大坝四周进行着紧张的战斗。1、连词连接词、短语或句子，表示被连接的两个语言单位之间的各种关系。2、语法功能：（1）连词只有连接作用，没有修饰作用。（2）连词不能作任何句子成