人物描写的综合描写手法课件.ppt

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1、观察人物特点写出人物个性广东外语外贸附属中学主办地点：初二（1）班任课老师：陈楚漫常用的人物描写的方法有：肖像描写动作描写语言描写心理描写神态描写21、肖像描写要点：抓住人物典型的外在特点，反映其个性。2、动作描写要点：要注意写出人物动作的生动性，努力写出细节，反映人物特点。3、语言描写要点：a.人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。b.语言须简洁，能反映人物的特征。4、心理描写要点：a.心理描写要符合具体的情境b.要写出人物细微的感情和心理变化过程，反映出人物感受、特点。人物描写方法要点归纳3那辣椒可真辣，一下

2、就把我老爸辣倒了！学生在作文中写爸爸“怕辣”的特点：思考：这样写有突出爸爸怕辣的特点吗？四人小组任选一人表演吃辣椒的情景，请大家注意观察然后描写：1、他的动作是怎样的？2、他的神态是怎样的？3、他的语言是怎样的？他啃了一口辣椒，只见他把脖子一缩，脸部肌肉皱成一团，眉头紧锁，张大嘴巴，喊了一声：“哇呀！”舌头吊在外面，半天缩不进去。酸、甜、苦、辣等感觉，害怕、高兴、惭愧、伤心等情绪，都是看不到，摸不着的，这是抽象的。写抽象的文章，要采用具体化，使它生动。那么怎样做才能使抽象具体化呢﹖看看这段文字：《一个人呆在家》爸爸妈妈晚上常要出门，我一

3、个人呆在家里。因为小时候鬼故事听多了，所以晚上独自看家，实在可怕，非常非常的可怕。这种可怕是文字所写不出来的。啊！晚上看家，太可怕了，是世界上最可怕的事。可怕，可怕，真是可怕。我们以『晚上看家，胆小害怕』为例子来练习，四人小组合作讨论：1、那时候我有没有动作﹖如果有，有哪些动作﹖（动作）2、我有没有说话？如果有，说了些什么？（语言）3、我的心里想到什么﹖（心理）4、我的神态怎么样﹖（神态）爸爸妈妈一出门，我随即跑进房间，关好门窗，拉上帘子。夜，冰冷冰冷的，我用双手抱住双肩，可阵阵凉意依然向我袭来，这时房门忽然被风吹开，发出“咯吱吱”的声

4、音，我便以为鬼怪抓我来了，只吓得头皮发麻四肢冰凉，仿佛看到那恶鬼狞笑着挥舞着魔爪向我扑来……躲在被窝里我战战兢兢地拨通了电话：“爸、妈，求求你们赶快回来吧！”每一个抽象材料的描写，动作、语言、神态、心理等描写方法，全得用上吗﹖多种描写手法的综合演练：观察图片，任选一幅进行练习。练习时对于人物的描写必须用上两个以上的描写手法。哇哇哇，救命呀！妈妈，我不要游泳啊！A:别挤别挤，挤死我了！B:公车位置多的是，只是你们不会找位置而已！多种描写手法的综合演练：看看以下的情景，任选一个情景进行描写。练习时对于人物的描写必须用上两个以上的描写手法。1

5、、头上的蜜蜂围着我不停转啊转，忍无可忍举起书本拍过去。2、街头的一个小商贩的遇到来势汹汹的城管时。3、妈妈到菜市场买菜，与摊贩面红耳热地讨价还价。