初三2班期中考试家长会课件.ppt

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1、为了我们共同的目标沟通、理解、合作——九(2)班家长会尊敬的各位家长:首先感谢各位家长在百忙之中抽空来参加家长会,协助并参与我们的教育教学工作。希望通过今天的交流能够让各位家长了解孩子两个月来的学习情况,并努力共同帮助、督促孩子们进步,使他(她)们取得更好的成绩。前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“两个教育者——学校和家庭,不仅要一致行动,要向孩子提出同样的要求,而且要志同道合,抱着一致的信念,始终从同一原则出发,无论在教育的目的上、过程上,还是手段上,都不要发生分歧”。借这次期中考试,召开这次家长会,主要目的也是希望家长多了

2、解孩子的在校表现,加强你们和学校之间的联系,希望家长进一步配合老师,做好一些工作,让孩子们学得更好,取得更好的成绩!召开这次家长会的目的:我们的努力+您的关爱=孩子的成功本学期工作重点培养良好的学习、行为习惯培养良性的竞争意识,为将来升入高一级学校奠定基础。班级教学理念关注每一个学生不仅追求好,更追求进步不看中一时成绩希望每个人都有进步七嘴八舌作为一名中学生需要养成哪些好习惯作为一名中学生要养成那些良好的习惯:一、良好的品德习惯:热爱班集体,爱护公物;同学之间友好相处,互相帮助;讲文明,有礼貌;遵守公共秩序,遵守交通法规

3、等。二、良好的学习习惯: 按时到校,不迟到早退,不旷课;课上认真听讲,积极思考,敢于发表独立见解;按时完成作业;喜欢阅读课外书,知识面较广,思维活跃等。三、良好的健康习惯: 按时作息,生活有规律,精力充沛;讲究卫生,衣着整洁;坚持锻炼身体,上好体育课;爱护环境卫生,不乱扔垃圾,不随地吐痰等。四、良好的劳动习惯: 在家里能够承担一些力所能及的家务;在学校里能认真完成集体交给的任务;积极参加学校组织的各项劳动;喜欢参加社会实践活动等。期中考试的分析光荣榜第一名:张媚曲第二名:张敏第三名:黄沙沙第四名:周婧第五名:莫岚清第六名

4、:李望第七名:李振第八名:杨纳第九名:赵文强第十名:周云光荣第一名:杜明晨第二名:桂玉露第三名:王吴第四名:潘娟第五名:耿天宇第六名:孔若婷第七名:殷莹第八名:周悦第九名:韩伟第十名:丁晨光荣榜(单科之星)语文—黄沙沙数学—张媚曲外语—杨哲物理—张敏化学—张媚曲生物——李望历史——周锦地理——周锦政治——张媚曲(年级第一)光荣榜(单科之星)语文—桂玉露(91)数学—杜明晨(104)外语—桂玉露(87)物理—杜明晨(93)化学—王吴(78)历史——王吴(57)政治—马志华(58)最勤奋的同学王吴有潜质但没有发挥出来的同学张

5、永,陈坤,毕飞宇,张伦兴,刘瑞,任金骁,杨睿,李宏亮,牛於涵,程俊雅,张鑫,王小龙等。看看孩子的作业一、上课质量决定成绩有些学生学习没有动力,上课注意力不集中,不愿意做笔记,课堂效率低.人在教室心在外。透过成绩看问题二、效率产生差距在学校里,有些学生自觉性比较差,没有充分利用午休时间和自习课时间学习。放学之后,没有及时回家,在外游荡,很晚才进入学习状态。做完作业后没有复习预习。周末、假期时间过于放松。三、作业质量值得重视有些学生作业马虎,作业差错多,选择题乱猜,计算题只有答案没有过程;老师讲评过的练习始终没有及时订正的习

6、惯,导致已做过的练习屡做屡错。到考试时遇到难题不是去思考,而是乱猜。学生有抄作业现象。并且很普遍。2、尽量表扬孩子,孩子具有一定的自信心,才会肯去学习要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步,哪怕是改正一个缺点。3、多关心孩子的学习内容和实际进步程度,家长要多询问孩子最近学习了什么掌握得如何等。1、创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。平时应注意的问题:家庭教育4、经常给孩子制订几个容易达到的小目标,这样可以使孩子感觉到能够做到,树立孩子自信心,从而有利于孩子发挥出潜能。5、订下家庭学习规矩,并且自始至终执行,以形成良好的

7、学习习惯,作息习惯。家庭教育给家长们的几点参考:2、良好习惯的养成非常重要,包括学习习惯、思维习惯、生活习惯、饮食习惯、卫生习惯等,这些都有助于孩子的成长。1、要教育孩子怎样做人,关心孩子的思想动态使孩子有正确的思想导向、明确的奋斗目标。3、要尽量控制孩子的零用钱和上学、回家的时间,教育孩子少与社会上的或其他学校的人搭朋友。4、工作再忙也要抽点时间来多了解孩子在校的表现和学习成绩情况。因为我们的一切工作都是为了孩子将来的美好前途!给家长们的几点参考:5.关注学校作息时间。上课时间,放学时间,课程表。6.看看孩子的书包(书

8、包里装些什么),检查检查作业,试卷等,督促你的孩子及时订正并签字。给家长们的几点参考:7.要让孩子们学会感恩要做到十关心:1、在外留宿。2、回家很迟。3、带同学住宿。4、打电话时间长,次数多。5、受伤回家。6、超消费。7、超出友谊交往。8、成绩突然下降。9、穿奇装异服,爱好打扮,或沉默寡言。男同学不留长发或明星发型,

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