人教初中语文七上《1散步》word教案(38).docx

《人教初中语文七上《1散步》word教案(38).docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、散步课题散步型新授教学目知目1、真朗,准“散步、熬、咕咕、分歧、霎、粼粼⋯⋯”等字音并。2、理解文章内容，感受字里行表达的厚感情。感情目3、培养尊老幼、珍情、珍生命的情感。教学重点指学生把握作者的情感向，准确理解文的思想内容。教学手段投影、小黑板教学一教学程个人复一、情感（1分）二、自学互帮——文（13分）1.用的言概括文章内容。2.是一个_____的家庭.【自学提示】有感情地朗文，自主思考后小，代表展示，展示，6号朗、4号价音、2号回答第一个，1号回答第二个。知者加速：字。（教巡注意集中疑与分散疑相合）三、品文——文本探究（

2、15分）1.文章我描了四个人，在四个人当中，你最欣哪个人？找到描写的文字，深情的朗，要一你喜的理由，注意做圈点批注。母：善解人意疼子我：孝敬父母承担任妻子：默默无主旨妻良母儿子：活可懂事2.你在文章哪些地方感受到景物美？【提示】：先自主思考，之后小。第一方式：6号找到文中的四个人以及描写的文字，4号朗，5号、3号。2号、1号一喜的理由。第二方式：6、5号找到文中的景物描写，4、3、2、1号分一下景物描写的作用。四．知梳理根据板和本回本堂所学自主列出知网。1温馨提示：1.可从字⋯⋯2.可从景物描写的角度⋯⋯3.可从文章内容主旨的

3、角度⋯⋯4.可从修辞手法的角度⋯⋯5.可从写作手法的角度⋯⋯【提示】：6、7号完成第一；5、4号完成第二；3号、完成第三；1号、2号完成后第四和第五。五．写作手法1.的作用。有哪些（本文）2.以小大3.以景情五．检测1加点的字注音或根据拼音写字分歧（）散步（）霎（）Linlin（）（）（）散嫩（）芽2.我和妻子母是如何背着母和儿子走那条小路的？3.什么“好像我背上的同她背上的加起来就是整个世界”？4.展开想象，体感受一下假如你是文中的我毫不犹豫的依从了儿子走小路，那么母会怎想？通件事，你悟出了什么道理？八、作2