第三节-软体动物和节肢动物ppt课件.ppt

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1、第三节软体动物和节肢动物学习目标：1、了解软体动物代表生物。2、能识别双壳类（河蚌、缢蛏）的内部结构。3、软体动物与人类生活的关系。4、珍珠形成的原理。第一课时环节一：【自学质疑】带着以下问题去阅读课本P12-P13：1、动物界第二大类群是什么？2、软体动物的代表生物有哪些？3、缢蛏（河蚌）的内部结构是怎样的？其贝壳有何作用？它靠什么结构运动？又靠什么结构呼吸？它是如何获取食物的？4、软体动物的主要特征有哪些？5、鳖和石鳖是同一种动物吗？如果不是分别属于哪种动物类群？6、珍珠是如何形成的？7、软体动物与人类生活有哪些关系？环节二：【讨论领悟】+【展示分享】讨论1：小组内讨论

2、生活中你们所见过的软体动物有哪些？其代表生物有哪些？（请将各小组归纳的结果写在一张白纸上）软体动物是动物界第二大类群，已经命名的软体动物达10万种以上。常见的软体动物扇贝，属于双壳类软体动物，附着在浅海岩石或沙质海底生活。扇贝品种多，约有400余种。是世界各地重要的海洋渔业资源之一。文蛤（拼音：wén-gé）又称为蛤蜊（g嗄-lí），别名华哥，另有称谓为丽文蛤、蚶仔（hān-zǎi）、粉蛲（fěn-náo），白仔，其壳呈圆形略呈三角形，内面为瓷白色，是重要的食用贝类之一。缢蛏一般指蛏子，又称蛏子皇、圣子、竹蝗、蜻。贝壳长，近柱状或卵圆形，两壳相等。中国盛产蛏子，南北沿海多有

3、分布。河蚌，在一些地方称为蚌壳、歪儿，生活在淡水湖泊、池沼、河流等水底，半埋在泥沙中。肉可食用，也可作鱼类、禽类的饵料和家禽、家畜的饲料。牡蛎也是软体动物，有两个贝壳，一个小而平，另一个大而隆起，壳的表面凹凸不平。肉供食用，又能提制蚝油。肉，壳，油都可入药，也叫蚝或海蛎子。注：以上均有两个贝壳，因此归属为双壳类。双壳类：河蚌、扇贝、文蛤、牡蛎、缢蛏石鳖-多板类，是一种原始海洋软体动物其它软体动物它是石鳖吗？答案自行脑补！原来它就是我们俗称的甲鱼、团鱼、王八蜗牛-腹足类鲍鱼-腹足类钉螺-腹足类头足类-大多为内壳或无壳你们能区分这三种动物吗？软体动物双壳类多板类腹足类头足类河蚌

4、、扇贝、文蛤、牡蛎、缢蛏石鳖蜗牛、鲍、钉螺乌贼、章鱼、鱿鱼思考：是不是所有的软体动物都有壳？讨论2：观察教材缢蛏的内部结构，并分组讨论（1）贝壳的作用是什么？（2）它的运动和呼吸分别靠什么结构？（3）它是如何获取食物的？贝壳外套膜鳃出水管入水管足（1）贝壳的作用是什么？（2）它的运动和呼吸分别靠什么结构？（3）它是如何获取食物的？保护足、鳃补充：河蚌的内部结构示意图氧气二氧化碳食物颗粒食物残渣在吸入和排出水的过程中，摄取水中的食物颗粒并排出未消化的残渣。归纳软体动物的主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。讨论3：下图这种物质的化学成分是什么？它是哪种

5、生物产生的？怎样产生的？了解：珍珠按照成因分为天然珍珠和人工养殖珍珠两种，天然珍珠主要是指在贝、蚌的体内自然形成的珍珠；习惯上人们把珍珠又分为海水珠、淡水珠、人造珠三种类型，淡水珍珠是指江、河中产出的珍珠。主要有马氏珍珠贝、或蚌科动物三角帆蚌、褶纹冠蚌等双壳类珍珠贝。阅读书上13页小资料阅读教材P13最后一段，归纳总结软体动物与人类生活的关系。与人类生活的关系食用药用装饰品有一定的危害性食用鲍（石决明）牡蛎鱿鱼扇贝海螵鞘药用装饰品有一定的危害，如_______是日本血吸虫的中间寄主，与血吸虫的传播有关。环节三：【巩固拓展】一、选择题1、河蚌外套膜的作用正确的是（）A．保护身

6、体内部柔软部分B．参与呼吸和形成贝壳C．能使贝壳开和闭D．保护内部和形成贝壳2、有关河蚌体内珍珠的形成，下列哪项叙述正确（）A．由外套膜分泌的珍珠质包被异物形成的B．由闭壳肌的分泌物包被异物形成的C．由斧足上的细胞分泌的粘液形成的D．由贝壳外层细胞分裂形成的3、做中药的海螵蛸是（）A．河蚌的贝壳B．蜗牛的贝壳C．乌贼退化的贝壳D．鲍鱼的贝壳4、河蚌斧足着生部位在身体的（）A.腹面前端B.背面前端C.腹面后端D.背面后端5、具有伪足，疣足，腹足，斧足，腕足的动物依次是（）A．变形虫、沙蚕、蜗牛、河蚌、乌贼B．变形虫、沙蚕、乌贼、蜗牛、河蚌C．蜗牛、变形虫、沙蚕、乌贼、河蚌D．

7、沙蚕、乌贼、变形虫、蜗牛、河蚌6、下面的说法不正确的是（）A.乌贼是没有贝壳的软体动物B.乌贼的贝壳长在外套膜的皮下C.乌贼的贝壳又叫海螵蛸D.乌贼的贝壳退化了二、填空题1.蜗牛的感觉器官是着生于头部的两对______和着生在后面一对触角顶端的____。2.河蚌的呼吸器官是_________。3.乌贼遇到敌害时会喷射出______，染黑海水，借此掩护自身而逃脱。它是由位于乌贼躯干部里面的_____喷射出来的。4.河蚌的______分泌的_____把侵入体内的异物层包裹形成了珍珠。5.从分类地位看，珊瑚属______