(41)生态系统的信息传递(陆选昆04)

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1、生态系统的信息传递设计者重庆市朝阳中学陆选昆【教材分析】1.教学内容分析：本节课内容是新增内容，研究生态系统的信息传递是生态学新的研究领域，是生态系统功能的延续、它的作用与物质循环、能量流动一样，都是把生态系统各组分联系成一个整体，并且有调节生态系统稳定性的作用。本节剖析了生物在种内和种间如何发生联系，以及生物与环境之间如何联系，也为生态系统的稳定性作铺垫，有承上启下的作用。信息广泛存在于生态系统中，生物个体通过发送、接收不同的信息进行正常的生命活动；同时种群的繁衍以及种间关系的调节都离不开信息的传递

2、，“信息传递在农业生产中的应用”，体现了与生产实践的结合。学好本节课，可以使学生就生态系统方面有关知识得到进一步扩展。2、课程标准要求：举例说出生态系统中的信息传递【教学目标】知识目标1、举例说出生态系统中的信息传递的种类；2、说出信息传递在生态系统中的作用；3、描述信息传递在农业生产中的应用；能力目标，1、指导学生收集资料，训练获取信息和分析资料的能力，以及分析问题、阐明问题的能力2、通过主动参与观察、演绎、探究活动，使学生掌握生物学学习的程序和方法，培养学生创造性思维能力和归纳、总结的能力3、通过

3、以小组为单位的学习，使学生学会与人交流和合作的能力；通过联系日常生活和生产中的具体例子培养对知识的迁移应用能力。情感目标1、培养学生崇尚科学的态度和实事求是的精神2、培养学生热爱生活的环境，珍爱生命，学会如何与自然界和平相处3、认识生物科学的价值，乐于学习生物科学4、培养从系统角度认识生物学。【教学重点】信息传递在生态系统中的作用及应用【教学难点】信息传递在生态系统中的作用及应用第5页共5页【教学策略】以自主、合作、.探究式的学习方式与观察分析、对比归纳、联系实例的体验式教学方式结合，配以多媒体辅助教

4、学。让学生通过不同的渠道自主地查阅有关信息传递在农业生产中的应用（如生物防治）的资料，以加深对教材知识的理解，同时也将培养学生自主学习、分析问题、解决问题的能力和严谨的科学态度。【教学用具】多媒体课件【板书设计】物理信息生态系统中信息的种类化学信息行为信息利于生命活动的正常进行信息传递在生态系统中的作用利于生物种群的繁衍调节生物的种间关系,维持生态系统的稳定信息传递在农业生产中的应用提高农产品或畜产品的产量动物数量控制【教学进程】教学程序教师活动学生活动设计意图引入课题同学们，我们人类社会如何来进行信

5、息的交流和传递的？组织学生看“问题探讨”，引导学生讨论：1什么是信息？蜜蜂分别向同伴传递了什么信息？2.信息是怎么传递的？3.你能举出在生物之间进行信息传递的例子吗？回答：语言、文字、图形、图像、打电话、发发短信、写信、电子邮件……学生进行分析、讨论、交流。由生活事例引入，再通过案例，引起学生学习的兴趣，导入课题。教师提出问题：1.你知道在生态系统中信息的种类有哪些吗？你怎样去辨别这些信息属于哪种信息类型？2.你能举出这些信息类型的其他实例吗？组织学生看课本，然后讨论交流教师可以给学生提供以下案例：[

6、案例1]蝙蝠在飞行中能感知周围的物体，不是靠视觉，而是靠自身喉部发出的超声波。蝙蝠发出的超声波碰到周围的物体后，便会反射出来，被双耳接受，再经大脑分析后，便能分辨出该物体的方位、大小和性质，即“回声定位”，从而有利于蝙蝠对周围环境的识别、取食与飞行。针对老师提出的问题，看课本，讨论、交流。举例如：鸟鸣---求偶、占地盘捕虫草香甜的分泌液昆虫的性外激素等等举例说出生态系统中信息的种类。第5页共5页生态系统中信息的种类[案例2]凤眼莲根部的分泌物可以明显地抑制由于水体富营养化而大量繁殖的藻类的生长。[案例

7、3]在繁殖季节，公鸡具有“大红冠子花外衣”来引诱母鸡交配，孔雀通过“开屏”来展示自己的美丽，蜜蜂通过跳圆形舞和8字舞来告知同伴蜜源的方向和远近。学生结合自己的认识，判断上述3个实例分别是什么信息？结合教材归纳信息的种类、来源学生思考回答并说出信息的种类和来源通过给出的案例分析，进一步巩固自己所学的内容。信息传递在生态系统中的作用教师组织学生看教材P106--107中的资料分析，并要求学生结合资料分析中的问题，展开讨论。适时归纳总结：1.生命活动的正常进行，离不开信息的作用。2.生物种群的繁衍，离不开信

8、息的传递。3.调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定。4.信息在生态系统中的作用还有很多。对资料分析中提出的问题展开讨论，认识到信息传递是生态系统的重要功能之一。学生通过阅读、讨论，自己归纳出信息传递在生态系统中的作用，锻炼他们的自学、合作共事能力。信息传递在农业生产中的应用过渡：信息传递作为生态系统的主要功能之一，在生态系统中起着重要的作用，在农业生产上，信息传递是否也有重要的应用呢？指导学生阅读教材P107-108相关内容在学生讨论“思考与讨论”基础