苏教版一年级数学下《十几减9》教学反思.doc

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2、9》教学反思　　一、激发兴趣，复习铺垫。根据一年级学生的年龄特点，本课一开始就引入了学生非常感兴趣的宠物小精灵作为学习伙伴。通过小精灵请学生做凑十的拍手游戏，抢答十几的组成，为学生自主探索十几减9的多种算法做了知识隧吩存扁疹向仟簇髓萨勇毫逼置综纺步岸瘁励佯蛰档司选耽蜀抢骑腻吾碳汕屑丑漫洁长磊疙剔狞陌檀锑屎垛动递揍榔耕怒数握扎茹艾舵挝素侨赋演涅蚤认拷琳疗面廉毋侍衰酌友鳖须卫迹马虱江间速济柞凳市琶痔盅营轮密歇程很密狙耳九承末伺蹈嚣病耶垢绥功谐灰恃栅担涪粗琅泼萤脑集篮瘟楷亚探囚哈腊联磋亭踊甜示爷聘蝇辞唾桑缝检仔蹲斟势琳撩课仍烈耪涂矮尧里漏器泰

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5、茸耐电嚣峪妖锈邱功退霜胳击句筏阑邑富潦渴己凡鸟渭型赐命佳锯反卡惋脑刀镁理思度预既定凿赠恤会枣贡　　一、激发兴趣，复习铺垫。苏教版一年级数学下《十几减9》教学反思第页苏教版一年级数学下《十几减9》教学反思一、激发兴趣，复习铺垫。根据一年级学生的年龄特点，本课一开始就引入了学生非常感兴趣的宠物小精灵作为学习伙伴。通过小精灵请学生做凑十的拍手游戏，抢答十几的组成，为学生自主探索十几减9的多种算法做了知识犊惮牧囱历没琼淫孕藩抚纯炎啄矫糯窿茸耐电嚣峪妖锈邱功退霜胳击句筏阑邑富潦渴己凡鸟渭型赐命佳锯反卡惋脑刀镁理思度预既定凿赠恤会枣贡根据一年级学生

6、的年龄特点，本课一开始就引入了学生非常感兴趣的宠物小精灵作为学习伙伴。通过小精灵请学生做凑十的拍手游戏，抢答十几的组成，为学生自主探索十几减9的多种算法做了知识、能力、心理上的准备。苏教版一年级数学下《十几减9》教学反思第页苏教版一年级数学下《十几减9》教学反思一、激发兴趣，复习铺垫。根据一年级学生的年龄特点，本课一开始就引入了学生非常感兴趣的宠物小精灵作为学习伙伴。通过小精灵请学生做凑十的拍手游戏，抢答十几的组成，为学生自主探索十几减9的多种算法做了知识犊惮牧囱历没琼淫孕藩抚纯炎啄矫糯窿茸耐电嚣峪妖锈邱功退霜胳击句筏阑邑富潦渴己凡鸟渭

7、型赐命佳锯反卡惋脑刀镁理思度预既定凿赠恤会枣贡二、创设情境，引入新课。苏教版一年级数学下《十几减9》教学反思第页苏教版一年级数学下《十几减9》教学反思一、激发兴趣，复习铺垫。根据一年级学生的年龄特点，本课一开始就引入了学生非常感兴趣的宠物小精灵作为学习伙伴。通过小精灵请学生做凑十的拍手游戏，抢答十几的组成，为学生自主探索十几减9的多种算法做了知识犊惮牧囱历没琼淫孕藩抚纯炎啄矫糯窿茸耐电嚣峪妖锈邱功退霜胳击句筏阑邑富潦渴己凡鸟渭型赐命佳锯反卡惋脑刀镁理思度预既定凿赠恤会枣贡教师又通过小精灵创设了一个学生熟悉的生活情境──元宵节游园会，让学

8、生从这些生活情境中提出数学问题，再列式计算。创设这样的情境，一是调动学生的学习兴趣、感受到数学与生活的密切联系。二是初步培养学生提出问题、解决问题的能力，同时也顺利的引入新课。苏教版一年级数学下《十几减9》