（上课用）《合欢树》ppt课件.ppt

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1、【合欢树】落叶乔木，花美，形似绒球，清香袭人；叶奇，日出而开，日落而合。花丝上部为红色或粉红色丝状，簇结成球，花期6～7月。代表作知青题材短篇小说:《我的遥远的清平湾》、《命若琴弦》哲理性长篇小说:《务虚笔记》散文:《我与地坛》史铁生（1951年1月4日—2010年12月31日），当代著名作家。1972年因病致瘫，（“活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿”）1971-1981在北京某街道工厂做工，后主要从事文学创作，为北京作家协会合同制作家。后患严重的肾病，开始做透析。他说自己“职业是生病，业余在写作”。1979年开始创作，1983年和1984年分别以《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星

2、星》荣获全国优秀短篇小说奖。说起史铁生，人们总会想起那篇著名的《我与地坛》。正如韩少功所言：“《我与地坛》这篇文章的发表，对当年（1991年）的文坛来说，即使没有其他的作品，那一年的文坛也是一个丰年。”史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的心……他仍旧苦苦追索人之为人的价值和光辉，仍旧坚定地向存在的荒凉地带进发，坚定地与未明事物作斗争，这种勇气和执着，深深地唤起了我们对自身所处境遇的警醒和关怀。——华语文学传媒大奖年度杰出成就奖颁奖词一、初读课文（默读）母亲（1-6）合欢树（7

3、-12）主题——追忆母爱思考：文章按照合欢树出现的先后顺序，可以分为哪两部分，主要写了什么人和什么物？作者想借此表达什么主题？请正确朗读下列词语qiàngfūxūnjiǔ呛敷熏灸qiánguànghuángshì虔诚瞎逛惊惶侍弄二、细读品味思考并梳理：这一部分文章是按照什么顺序写的？写了作者身上的哪几件事？赏读课文第一部分（1～6自然段）1、我十岁，作文比赛2、我二十岁，双腿瘫痪3、我三十岁，作品发表1.一心给“我”治病；2.鼓励“我”好好写作;3.为“我”借书，推“我”去看电影。母亲为“我”做了哪些事？在作者十岁、二十岁和三十岁以后，母亲的形象分别是怎样？作者对母亲各有怎样的态

4、度？1.作文竞赛（十岁那年）第1自然段“年轻”“聪明”“最好看”“热爱生活”母亲：“我”：“扫兴”“故意笑”“装作”（倔强好强怄气）不理解1）母亲已不年轻，有白发，一心给“我”治病“我”：对于治病丧失信心、绝望不理解2.“我”双腿残废后（二十岁）第2~3自然段2）鼓励“我”好好写作，为“我”借书、推“我”去看电影母亲母亲：“我”：小说发表，获奖成名深深的思念与愧疚3.小说发表（三十岁）第4~6自然段早逝“心里太苦”“受不住”（子欲养而亲不待）三、再读文章前六段，请在文章中找出最能打动你的地方？（提示：品读作者朴实的语言以及写作手法的运用，体会母亲对我浓浓的爱）年轻时期，正值花样年

5、华的时代，作者双腿残废了，这个噩耗几乎摧毁了他生的希望，他想到死了倒好。但是母亲却始终不离不弃，四处帮他找大夫，当治愈的希望最终破灭之时，母亲又鼓励儿子从事写作，希望燃起他生活下去的信心和希望。当作者的小说发表获奖之际，母亲却撒手人寰了，早早地离开了人世。至此，始终都没有出现题目中的合欢树。那么这是一棵怎样的树呢？它又蕴含着怎样的意义呢？（赏读课文第二部分7-12段）合欢树：又名马缨花，它的名字蕴含了合家欢乐的吉祥意。阅读第七至十二自然段，找一找描写合欢树的句子。四、赏读课文第二部分（7～12自然段）（1）通过邻人和初生小孩的注目引出合欢树（7段）（2）写合欢树的由来，似乎是当初

6、误以为的“含羞草”，历经变迁，长成一棵树影婆娑的参天大树；（8段）（3）通过刚来到世上的孩子眼中写合欢树的影子以及希望去看看合欢树（第9、10自然段）（4）文末，再次通过那个孩子长大后忆起童年往事时会跑去看那棵合欢树，却不会知道那棵树是谁种的，怎么种的。（12段）思考1：母亲与合欢树有什么关联？（合欢树的来历）合欢树母亲路边的“含羞草”第二年没有发芽第三年长出叶子第四年（长大）有一年开花了种在花盆不舍得扔常去侍弄栽在窗前的地上（念叨）已不在人世（不放弃希望地培育）思考2：作者为什么在这里花了大量的笔墨写合欢树的来历以及母亲悉心培育它的过程？合欢树是作者个人命运的写照，也是母爱的具

7、体的体现物。母亲把对儿女的疼爱融入在对合欢树的精心呵护和培育中。合欢树从弱小到长大长强长壮与史铁生由残疾到对生命有所感悟，坚定地活下来有相似之处。→合欢树=作者自己，母亲悉心照顾的合欢树就是病中的自己（象征意）思考3：在母亲逝世后，作者对合欢树由不想看到想去看，表现了怎样的心情？1）在母亲去世后，“我们搬了家，悲痛弄得我们都把那颗小树忘记了”“没料到那颗树还活着”——搬了家，忘记了合欢树，遗忘在记忆的深处，不愿提起。2）母亲去世后，很少再去小院，“不愿意去那个小院，推说手摇车不方