幼儿园教师师德培训计划3篇.docx

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1、幼儿园教师师德培训计划3篇　　幼儿园教师师德培训计划篇一：　　为切实提高我园教师师德素养，结合本园实际，制定本园师德培训计划。　　一、指导思想　　坚持以三个代表重要思想为指导，以《新世纪教师道德教育论》、《新时期教师职业道德修养》、和《中小学教师职业道德规范》为依据，联系教育教学实际，开展以提高教师思想政治素质和教师道德修养为主的全员培训工作。　　二、培训目标与要求　　1.通过师德培训，深刻领会新时期教师职业道德的内涵、外延、特征及其要求等，掌握教师职业生成的基本情况，包括教师职业的产生与发展、教师专业化、

2、教师的地位权利和义务等。　　2.通过师德培训，使教师进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，乐于奉献，铸就良好的师德师风，提高依法治教能力。　　3.通过师德培训，更新教师教育观念，不断掌握现代教育思想，提升履行岗位职责和实施新课程素质教育的能力和水平，不断提高教育质量，形成崭新的教育风貌。　　4、通过师德培训，激励广大教师弘扬高尚师德，做让学生爱戴、家长放心、社会满意的人民教师。　　三、培训与考核对象　　全体在职教师　　四、培训内容与学时安排　　1、培训内容：　　集中培训内容：结合《新时期教师职业

3、道德修养》。《教师道德教育论》开展“师德师风主题教育活动”。　　2、学时安排10学时。　　五、培训要求　　1、每位教师要认真参加培训，所有讲座认真做好培训笔记，结束后上交检查。严格考勤制度，因故不能参加培训的教师应补上培训笔记。　　2、辅导员要认真研读辅导内容，突出培训重点，注重培训实效。　　3、活跃培训形式，注重教师的参与、合作、反思，努力使教师培训过程成为教师人力资源开发的过程，成为教师专业发展的过程。并在师德培训总结中写出体会。　　4.整合优质资源，创新培训体系。积极整合、优化教师教育资源配置，提高培

4、训质量。　　5、及时做好培训档案存档及整理工作。　　六、培训小组安排　　组长：夏吉兰辅导员：林红　　七、培训具体进度表：　　一般情况下，按以下进度表进行培训，如有变动，另行通知。　　幼儿园教师师德培训计划篇二：　　一、指导思想　　我园以“三个代表”重要思想和党的精神为指导，以区教育局工作思想为指针，深入学习实践科学发展观，切实加强教师职业道德建设，深化师德学习活动，增强师德教育的针对性、实效性、主动性和创新性，引导教师自觉树立良好形象。　　二、活动目标　　始终坚持把师德教育放在教师队伍建设的突出位置，通过学

5、习、讨论、总结、交流，传递师德师风，深化文化内涵，努力建设一支“师德优良、技能过硬、知识面广、经验丰富、人民满意”的教师队伍。　　三、具体措施　　1.继续开展《教师礼仪》学习活动，提高全体教工的师德修养，牢固树立“教书育人，为人师表”的道德品质，把教师职业新要求的道德规范转为内在素质，使全体教工增强工作责任心和事业心，关心热爱幼儿用高尚人格影响幼儿，成为幼儿的慈母益友，成为社会尊敬的人。由各组长组织观看《教师礼仪》vcd，交流讨论，撰写心得体会，各小组推荐1～2篇。　　2.开展优秀教育教学随笔征文评比活动，

6、教师人人参与，随笔内容可以是对某一教育教学问题的随感体会、教育教学之后的行为反思，可以是一次读书感悟、一段教育管理心得，也可以是对一次蕴涵创意的教学构想、一段教育教学过程中给人以启迪的故事等等。　　3.开展读书活动，使教师认识到只要坚持不懈地读书自学，就可以运用自身的智慧和经验，事半功倍地取得教学与自学的最佳功效。活动以工会小组为单位，分三个阶段进行：小组成员推荐好书，集体阅读或轮流阅读一本好书，各小组推荐2～3篇读书感悟。　　4.学期评选园级“先进工作者”、“先进班级”、“优秀班主任”等，进一步推动师德教

7、育工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象。　　幼儿园教师师德培训计划篇三：　　一、指导思想　　我园以“三个代表”重要思想和党的精神为指导，以区教育局工作思想为指针，深入学习实践科学发展观，切实加强教师职业道德建设，深化师德学习活动，增强师德教育的针对性、实效性、主动性和创新性，引导教师自觉树立良好形象。　　二、活动目标　　始终坚持把师德教育放在教师队伍建设的突出位置，通过学习、讨论、总结、交流，传递师德师风，深化文化内涵，努力建设一支“师德优良、技能过硬、知识面广、经验丰富、人民满意”的教师队伍　　三、

8、具体措施：　　(一)加强领导与规范，强化师德建设观念。　　1、幼儿园把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。　　2、做到师德教育经常化、制度化。教师的集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于四次。　　3、规范师德行为，对照有关师德规范的要求，教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，开展批评与