小学预防近视工作实施方案.doc

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1、**小学预防近视工作实施方案为贯彻落实《市综合防控儿童青少年近视实施方案》,切实加强青少年学生近视防控工作,特制定本校实施方案。一、提高认识,建立健全组织机构充分认识做好保护视力、预防近视工作(以下简称"防近"工作)的重要性,坚持预防为主、综合防控、常抓不懈和全员参与的原则,改善教学卫生条件、普及保护视力知识、落实学生体育活动时间、减轻学生过重课业负担、建立家校和社区联动机制,有效预防近视眼的发生,降低学生近视眼新发病率。组织机构:组长:***副组长:***成员:各班班主任中层领导、年级组长二、明确职责,建立健全规章制度学校“防近”工作必须全员参与并

2、作为常规活动落实。由校长室负责并制定工作实施方案,后勤服务部门做好卫生条件改善工作;教导处承担学生减负工作的指导和监督以及教师培训任务;德育处承担家校社区联系、宣教和评议等工作,并组织深入有效地“防近”活动;各年级组长要引导和监督好全体班主任落实“防近”各项措施的落实;各科任老师要充分把握学科教学和日常管理契机,深入做好防近工作。学校要把各职能部门制定科学规范的学生在校作息制度,严格落实眼保健操制度,建立视力定期监测制度,坚持学生每天一小时体育锻炼制度,把开展“防近”工作的情况纳入教师考评和班级考评的范畴。三、宣传教育,培养良好的用眼卫生习惯1.德育

3、处要将防近宣教工作纳入学年德育工作计划,有计划地开展宣传教育,每月一次“防近爱眼”主题班会。2.要通过国旗下讲话、校园网、宣传窗、黑板报、校讯通和班队课、卫生课、开学典礼等途径广泛开展“防近”知识宣教活动。每学期进行一次防近知识广播。3.要利用全国“爱眼日”等节日活动,开展预防近视卫生知识宣传和爱眼护眼主题活动。4.要充分利用校园网、校刊、微信和家长会等途径提高家长对“防近”工作的重视程度,加强方法指导。每学期家长会要有“防近”内容。5.要及时纠正学生不良用眼习惯和读书写字姿势,重视眼保健操的指导和监管,随时矫正学生做眼保健操的错误动作,力求学生按准

4、穴位,保证质量。四、落实减负,保证眼睛得到充分休息1.要严格执行省教育厅关于减轻学生过重课业负担的文件精神,严控作业量,控练习资料,确保学生每天在校上课时间不超过六小时,每天睡眠不少于10小时,作业量适当。2.要改进教学方法,提高教学质量,做到不拖堂,确保学生课间休息时间。要严格执行课程计划,不占用学生自习课,不随意补课。3.要坚持学生每天一小时体育锻炼制度,上好体育课,积极开展大课间活动,确保活动量。4.学校教育本着按需的原则合理使用电子产品,使用电子产品开展教学时长原则上不超过教学总时长的30%,原则上采用纸质作业。五、改善条件,营造良好的视觉环

5、境1.教室内布置美观大方、整洁明亮。2.密切关注教室采光,确保教室采光应符合国家相关卫生标准。3.要合理安排学生座位,课桌椅高度与学生身高的比例相称,每两周调换学生座位一次,教室前排课桌前缘与黑板应有2米以上距离。4.定期检查视力,每学年不少于2次,并及时将检查情况通告学生和学生家长。5.指导和督促家长为孩子提供有利于视力保护的学习环境,控制学生近距离用眼时间,及时纠正不良的用眼卫生习惯。                       **小学 20**年9月中小学学生近视眼防控工作岗位职责一、学校领导1.确定一名校级领导主管学生近视眼防控(以下简称“

6、防近”)工作,并明确相关部门工作职责。2.按照《中小学学生近视眼防控工作方案》的要求,结合学校实际情况,制订相应的“防近”工作计划和措施。3.将学生“防近”工作纳入学校年度工作计划,并在年终对学生“防近”措施落实情况进行检查和总结。4.督促学校有关部门和人员履行“防近”工作职责,落实具体的“防近”措施。5.定期研究学生视力保护工作,协调解决“防近”工作中存在的问题,及时总结推广班级“防近”经验。二、德育处1.负责制订学校“防近”宣传教育计划,组织班级开展形式多样的“防近”宣传活动。2.管理学生“防近”工作,将学生“防近”工作纳入学生管理和班级评比监督

7、内容。3.组织每学期对学生视力状况进行两次监测。4.组织开展师生眼保健操培训与评比工作。三、教导处1.按照规定的课程计划,合理安排每周课程和作息时间。按照静动结合、视近与视远交替的原则安排每天课程与活动。2.严格控制各学科的测验和考试次数,督促任课教师按时下课,做到不拖堂、布置课外作业适量。3.督促教师做到板书、多媒体课件字迹清晰端正、大小适当,容易辨认。4.按照国家有关要求,将学生每天一个小时体育锻炼时间列入教学计划,将上下午眼保健操时间排入课表。四、后勤1.及时检查、修理及更换老化的灯管,确保教室采光照明符合国家标准,照度分布均匀。2.定期安排教

8、室墙壁粉刷,维护教室墙壁清洁,并监督采用低彩度、高亮度的材料进行粉刷。3.选用耐磨无光泽材料的黑板,并定期维

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