小学二年级年级组长工作计划.docx

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1、小学二年级年级组长工作计划小学二年级年级组长工作计划(一)　　本学期我们二年级组将以学校工作计划为依据，以“快乐学习、发展素质”为主旨，以个性化教育与管理为主旋律，在巩固一年级生本教育课堂改革成果的基础上继续积极、认真、扎实、有效地开展教育教学活动，同时培养学生的良好品质和习惯，全方位服务于学生。现将本学期二年级组工作的开展做如下计划：　　一、本学期年级组工作目标　　1、加强本年级组成员的合作意识与合作技巧，提升本年级组的合作力。　　2、丰富、创新班主任工作方法，在班主任专业化发展的道路上寻觅成长之“道”。　　3、完善班级制度，开展班级活动,进一步帮助

2、学生养成良好的学习习惯、行为习惯。　　4、优化课堂教学，改进教学方法,稳步提升学生的学习能力。　　二、具体措施　　（一）营造良好氛围　　1、共同营造轻松快乐的办公室氛围：情为基础，真诚以待，团队成员在思想上互相帮助，业务上互相学习，工作上互相配合，人格上互相尊重，生活上互相关心，创设和谐氛围。　　2、共同营造扎实有效的教研氛围：以教学促教研，加强组内研究、组外交流，使年级组教研活动落到实处，求得实效。　　3、共同营造专业成长的学习氛围：一是主动学习相关的教育教学专业理论知识，注意理论联系实际，学以致用；二是交流分享彼此工作中的成败得失，汲取经验教训，不

3、断调整自己的教育教学行为；三是彼此督促，在教师专业化成长的道路上携手共进——过好三关（师德关、教育关、教科研关），学会三课（上课、听课、评课），练好三字（粉笔字、毛笔字、硬笔字），写好三文（教学反思、班级管理随笔、读书笔记）。　　（二）提高班主任素质　　1、搞好课堂教学——以生本教育理念优化教学策略及方法，让学生快乐学习。　　2、写好教育反思——勤思善悟，多好班级管理随笔，没有日积月累，哪有精彩呈现。　　3、坚持理论学习——理论知识与实践经验同等重要，坚持每周学一点，组内分享。　　4、规范自身言行——随时提醒自己，做到三不说：对同事，不利于团结的话不说

4、；对学生，不利于成长的话不说；对家长，不利于合作的话不说。　　5、研究具体措施——共同商讨“自我评价、自我管理、自我教育”的具体措施，创新班级活动，提升学生自我教育、自我管理的能力。　　（三）重视班级管理　　1、遵循“近、小、实”的德育原则，并根据各班具体情况，采取相应的措施进行强化“一日生活有秩序”训练，重点放在课间纪律、午餐午休、两操等方面。　　2、开展“每月一赛”活动，意在通过活动在全年级形成一个良好氛围，以促进学生互相学习，彼此借鉴，养成良好习惯。　　3、加强班级一日常规自查。　　（四）优化课堂教学　　1、将生命教育的理念贯穿教育教学活动的始终

5、，以“轻负荷，高质量”为指导思想，扎实开展日常教学工作，多教研、勤沟通，备好、上好每一节课，向课堂要质量。　　2、本学期语文教材改回人教版,需结合学情调整教学策略,改进教学方法，增加课堂活动的趣味性和实效性。　　3、及时总结分析在教学中的成功经验和薄弱环节，发现问题随时教研，随时解决，有重点和针对性地予以发扬和补救，有的放矢地开展教学活动，提高教学质量。　　4、结合语数考级手册，对学生学习等各方面进行过程性评价，并将过程性评价贯穿学期始终，与期末终结性评价融为一体。　　5、借助班博等可以互动交流的网络平台，延伸课堂教学，拓展教育教学空间，调动学生的学习

6、兴趣尤其是写作方面的兴趣，促进学生的成长。　　（五）加强多方合作　　1、充分利用现有各方资源，如家长会、班博等，促进家庭教育与学校教育的融合。　　2、以多种方式与家长取得联系，加强班主任、学科教师与家长的沟通和合作，形成教育合力。　　3、改家委会为招募家长义工，让更多的家长了解班级活动并参与到班级活动中来，同时让学生感受更温馨的班级氛围，增加凝聚力。　　小学二年级年级组长工作计划(二)　　一、加强常规管理，重视习惯培养与落实　　没有好的习惯，难有大的作为。我们把对学生行为习惯的养成与强化作为年级工作的重点。在习惯细节上和自觉性上进一步强化。采用老师讲解

7、示范、学生榜样引领，并充分利用多媒体，收集各种直观形象的视频，用多种形式和手段,从根本上使学生能在卫生意识、环保意识、公共礼仪等方面有明显进步，从小做个文明人。学习方面的好习惯将从抓课前准备入手，抓课堂上的倾听和答问，抓作业的认真不磨蹭。重点培养阅读习惯，抓好学习风气的养成，进行学习的目的，学习的态度教育。　　对那些家庭困难或学有困难的学生，我们多和家长联系，通过电话、实地到学生家中等形式沟通学生在学校的表现，指导家长教育子女的方法，联络老师与家长间的情感，使学校和家庭步调一致。　　二、严格执行课程计划，规范教学行为　　我们将严格按照课表规定的科目、课

8、时量进行教学活动。在情境教学思想的引领下开展教育教学工作，力争以出色的表现努力创优。　　备课是