培养良好的学习习惯-教案教学设计.docx

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1、培养良好的学习习惯教案教学设计重点：难点：△双基目标★明确良好的学习习惯对于学习的重要作用，知道自己应该有正确的读书姿势、写字姿势和握笔字时，知道自己如何正确使用学习用品。能力目标★△1、掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法。★2、掌握正确的使用学习用品的方法。道德情感目标养成良好的读书习惯和书写习惯；养成爱惜学习用品的良好习惯。教学策略“好的开始是成功的一半”。在学生入学的第一天，就要有意识地培养他们养成良好的学习习惯。通过谈话、看图、讨论、读儿歌、演示并评点等方法，使学生早早确立“姿势不对不读书”“姿势不对不动笔”的意识。在学习过程中，充分运用比赛、激励机制，调动学生的积

2、极性。课前准备教学媒体多媒体课件课前预习教学过程教师活动学生活动活动设计意图第一课时一、谈话导入。1．小朋友们，今天早晨与以前的早晨有哪些地方不一样？2，板书：我上学了。3．播放歌曲《上学歌》。(太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背上小书包？我去上学校，天天不迟到，爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳。)1学生交流：家里人做了些什么?说了些什么?自己做了些什么?2学生带着高兴地心情读一读。3学生边听边表演。谈话导入，从学生的生活实际出发，引发学习的共同话题。让学生感知自己的角色，感受做小学生的骄傲。课时备课教师活动学生活动活动设计意图4．小朋友们，当你们跨人小学的大门

3、，跨人一年级的教室时候，你们就是光荣的小学生了，这是一件多么高兴的事呀!成了一名小学生，你就能学到许许多多的知识。今天这堂课，就是一门非常有趣、非常有用的课——语文课。请大家打开书，到书中去看一看。5．学生简单介绍自己看到的内容。教师适时表扬激励。二、看图学习。1、导人。要想学好知识，有一件事特别重要，那就是——要有一双明亮的眼睛。小朋友们可能见过一些大哥哥、大姐姐，或者一些大人都戴上了眼镜，使他们学习或做事很不方便，这就是因为他们从小没有保护好自己的眼睛。今天这节课，我们就一起来学一学，看看怎样才能使自己的眼睛更明亮。2、出示第一页插图。4学生自由翻阅。5介绍自己看到的内容。

4、1看图，说一说(1)上面的两位同学在干什么?(一个在读书，一个在写字。)(2)中间的两位同学呢?他们为什么要做眼保健操?了解书本内容，初步感知。交流表达，从基础开始抓好常规习惯。通过直观地仔细观察，使学生了解掌握正确读写姿势的重要性。教师活动学生活动活动设计意图通过观察和反复训练，使学生做到：读书的坐姿端正，身体重心落在坐骨和凳支撑点范围内，眼睛和书本距离保持30~35厘米之间，胸部与桌缘保持6~8厘米，读书时视线与书本平面成直角。3．出示“读书姿势”插图。(1)怎样的读书姿势才是正确的呢?(教师小结并板书：头正、身直、臂开、肩平、足安。)(2)练一练。教师巡视指导纠正。(3)

5、比一比。看谁的姿势最正确。4．出示“写字姿势”图。(1)许多小朋友已经会写字了，真了不起，你是怎样握笔的呢?(2)检查，表扬姿势正确的同学。(3)看图，指导正确的握笔姿势。(4)学习儿歌。(5)反复训练。三、课堂小结。以后的每一天，我们都要读书写字，每一天都要跟今天一样摆好姿势，只有这样，才能保护好眼睛，让它永远明亮。第二课时一、谈话导入。1．请小朋友们打开书包，取出书包中的物品,说说这些物品分别叫什么名字?有什么作用?2．这些学习用品，在以后的每一天里都会陪伴我们，我们应该好好爱惜它们。3．揭示课题：爱惜学习用品。二、看图学习。1．自由看图，说一说每幅图分别告诉了我们什么?2

6、教师巡回指导。3．推选表现出色的学生上台示范，树立标兵。三、教学儿歌，帮助记忆。四、课堂小结。在以后的每一天，我们都要养成爱惜学习用品的好习惯。我们来比，看谁做得最好。(经过一段时间的学习，眼睛很疲劳，做眼保健操就是按摩眼睛，这样才能保护眼睛。)(3)下面的同学们正在干什么?(医生正在帮助他们测视力，如果有问题，他们就要及时治疗。)(4)这就告诉我们保护视力，不仅要有正确的读写姿势，还要认真做眼操，并定期检查视力。2学生看着图，说一说。3学生自主练一练4学生朗读儿歌：读书写字三个一，眼离书本一尺远，胸离桌子一支拳，手离笔尖一寸宽5让做得好的学生示范；同桌之间展开竞赛；小组之间比

7、赛。(书、作业本、文具盒等，这些都是在学习中需要的东西，我们把它们叫做学习用品)1全班交流。2选择你已经学会的内容，做给组内的小伙伴看。3读儿歌：小小书包四方方，里面东西可不少。课本、文具、练习本，按照顺序摆放好。各种文具本领大，用完记得要收好。新书本，穿新衣，干干净净要记牢。使用前，擦擦手，使用后，压压角，要想成为好学生，养成习惯很重要。做一做，养成习惯的关键在于扎扎实实地做。儿歌朗朗上口，便于儿童记忆，从而指导约束行为，因此要达到熟读成诵。抓养成、抓落实用儿歌的方式，既增加了学习的趣味性